Vuelve la Escuela de Calor del Sr. Imbroda

                        INCOMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER                 

 

¿No quieres sopa?, pues ¡toma dos tazas calentitas! Así puede resumirse la insistencia del Sr. Imbroda -consejero de Educación y Deportes de la Junta de Andalucía- con el Plan de Refuerzo Estival -rimbombante título que nosotros preferimos susituir por el de Escuela de Calor- que pretende volver a resucitar este verano. A pesar de la propaganda, el Plan ya fue un fracaso el verano pasado y el anterior. Pero el fracaso nunca ha arredrado a ningún responsable político en Andalucía. (Un paréntesis: estos días vemos a la selección española de fútbol jugar en el "Estadio Olímpico" que nunca lo fue, por eso ahora lo llaman Estadio de la Cartuja. Un caudal de millones que se tiraron a la basura en una obra infrautilizada y abandonada durante muchos años. Un caro fiasco del que sus (ir)responsables políticos salieron "de rositas"..., y que los sevillanos pagaron). Pues bien, esta Escuela de Calor es otro fraude, tanto cuantitativo como cualitativo. 

Fraude cuantitativo: según los datos que ofrece la propia Consejería de Educación, solo 9.000 alumnos/as se apuntaron al Plan el año pasado y eso que era gratis para las familias. Esta cantidad supone tan solo el 0,64% del alumnado que cursa Primaria y ESO en Andalucía. Una de dos, o los resultados académicos de los alumnos andaluces son fantásticos y por eso son tan pocos los que necesitan este "refuerzo estival", o las familias y el alumnado pasaron claramente del Plan, no les interesó siquiera como medida de "conciliación familiar" como propugna uno de sus objetivos. Ya solo por esta cuestión habría que poner en duda la pertinencia de la Escuela de Calor del Sr. Imbroda. Si además se contrata al profesorado de aluvión por 30 € la hora -y en julio- la cosa adquiere visos de charlotada.

Fraude cualitativo: dar más de lo mismo durante el caluroso mes de julio al alumnado que ha presentado problemas de rendimiento o de aprendizaje durante los nueve meses anteriores solo puede calificarse de tortura, y debería estar penado por ley. Además, ese más de lo mismo lo imparte profesorado que ni conoce al alumnado ni ha trabajado con él, así que este "refuerzo estival" solo puede entenderse como mero pasatiempo, probablemente algo parecido a "muermolandia" por mucha voluntad que le echen algunos profes y algunos alumnos. 

Vamos, que por mucho que les echen un balón -en julio, dios mío, con el cemento ardiendo- para complementar las enseñanzas de Lengua, Matemáticas e Inglés -como dice el Plan- con actividades deportivas, no estamos hablando -ni de lejos- de algo parecido a lo que fueron aquellas "Misiones Pedagógicas" de la II República.

Sr. Imbroda, si quiere conciliación familiar en julio para familias con pocos recursos y no torturar más al alumnado andaluz desfavorecido, podría gastarse el dinero de su maravillosa Escuela de Calor en abonos para estancias en parques acuáticos, albergues juveniles de montaña y playa o granjas-escuela, en las que se puedan insertar actividades interesantes de teatro, dramatización, artes plásticas, juegos, bailes o deportes. Estamos seguros que, entonces, su "plan" sería un éxito rotundo. Eso sí, le obligaría a rascarse algo más los bolsillos, pero el beneficio social, familiar y educativo obtenido lo compensaría con creces. 

¡Menudo petardazo de Plan Sr. Imbroda! Acabe de una vez con él y no tire el dinero en ocurrencias estúpidas. Eso ya lo intentó su antecesora socialista y fue un fracaso, pero está claro que nadie aprende en cabeza ajena, y menos un político andaluz. Para que vea Vd. que somos constructivos ahí le dejamos la sintonía de su "Escuela de Calor", interpretado por Radio Futura. ¡Sí, Sr. Imbroda, hace falta valor, ha-ce fal-ta valor, y venga a la Escuela de Calor y diviértase, deje de torturar a los chiquillos!!

                  

Vean las diferencias entre estas dos imágenes. Una de una Escuela de Calor y otra de una posible alternativa. ¿En cuál aprenderían mejor los niños y niñas? ¿En cuál se conciliaría mejor con las familias? Pues eso.

 

 

 

Escuela de recuperación en verano

 

 

Campamento de verano en albergue juvenil

El descrédito del profesorado en Andalucía.

Además del acoso al profesorado, durante el curso pasado se ha continuado con la política de desacreditarlo, una y otra vez, por parte de la Consejería de Educación y de sus administraciones provinciales. Los casos este curso, como ha venido sucediendo en todos los anteriores, han vuelto a repetirse de manera estúpida. Esta política educativa suicida de cuestionar y lesionar gravemente la profesionalidad de los equipos educativos y del profesorado en general, de su autoridad y de su criterio ante las comunidades educativas, debería ser abandonada de manera inmediata si tuviésemos políticos serios alguna vez a cargo de la Educación en Andalucía. Pero como viene siendo habitual, los responsables de turno no son nunca elegidos por sus méritos sino gracias a las componendas opacas que existen entre las distintas "familias" socialistas al repartirse el "pastel" del poder andaluz. Una pena. El último episodio, que ya veremos como afectará a la Educación, nos ha dejado el ascenso de una indocumentada del "aparato", sin oficio ni formación ni experiencia alguna, y que no ha sido elegida por las urnas ni tampoco ha sido elegida limpiamente entre los propios militantes socialistas -gracias a unas "primarias" de vergüenza montadas al efecto-, al más elevado puesto de la Junta de Andalucía. ¡Ahí es nada! Una muestra bochornosa, otra más, de cómo viene manejando el PSÉ su "cortijo" en Andalucía. Un esperpento o un sainete. Ya veremos en qué queda esta nueva irresponsabilidad política del PSÉ para con esta tierra. 

Este pasado curso, una de las vías de descrédito han vuelto a ser las infames resoluciones dictadas por las delegaciones provinciales sobre las reclamaciones que han puesto algunas familias, en desacuerdo con los suspensos de sus hijos. Basada en una falsa política "garantista", la nefasta normativa actual sobre evaluación de la Consejería de Educación ampara el oscurantismo de dichas resoluciones, su falta de razonamiento, su arbitrariedad..., dejando a muchos boquiabiertos ante la desvergüenza mostrada al dar el título de la ESO a alumnos con cinco materias suspensas, o el título de Bachillerato a otra alumna con cuatro suspensos. Una sinvergonzonería por la que hasta el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía ha condenado a la Consejería de Educación a modificar significativamente todo el procedimiento de las reclamaciones obligando a la transparencia de la composición, nombramiento y publicidad de los informes preceptivos elaborados por las Comisiones Técnicas Provinciales de Reclamación.

El problema, no obstante, es más grave, porque el descrédito afecta al conjunto de la profesionalidad del docente. Va más allá del desaire a una decisión de evaluación. La política seguida por la Consejería de Educación socialista en los últimos años ataca a su esencia y ataca en todos los frentes. ¡Y todavía nos meten miedo con el PP! Recordemos la carta de una directora de instituto que publicamos aquí en el año 2012. Nada se ha solucionado y seguimos retratados en ella lamentablemente. Quizás sea este un buen recordatorio para el curso que está ya tan próximo a comenzar.

Reflexiones de la directora de un instituto.

En mi centro, hay un grupo de profesores que se ponen camisetas verdes “en defensa de la enseñanza pública”, participan en todas las jornadas de huelga, organizan lúdicos actos de protesta en los recreos, decoran las fachadas del instituto con enormes tijeras verdes de cartón y… a final de curso, se llevan a sus tutorandos a Isla Mágica, a pasar el día. Permitidme que os hable desde el corazón, en este foro, a los que pensáis como yo, y a los que no pensáis, a los que os sentís como yo, o a los que aún tenéis esperanza en que esta situación que nos ha estallado en las narices aún tiene remedio. Permitídmelo, y disculpadme si alguien se siente ofendido o incomprendido, pero en alguna parte tengo que desahogarme. Y es que, cuando veo hacer eso a algunos compañeros, siento ganas de gritar y a veces hasta de llorar. Creo sinceramente que esa clase de actuaciones nos precipita cuesta abajo y sin freno en el camino hacia el derrumbe.Me pregunto dónde está el sentido de la profesionalidad y la solidaridad en un colectivo que dice defender la enseñanza pública, al tiempo que olvida que, en esa defensa, es vital que empecemos por defendernos a nosotros mismos. No habrá una enseñanza pública de calidad mientras los profesores sigamos jugando a ese juego que otros inventaron, sin que nadie pactase las reglas con nosotros: el juego de convertirnos en animadores y guarderos de adolescentes, el de confundir la profesionalidad con el voluntarismo. No habrá una enseñanza pública de calidad mientras los profesores no volvamos a recobrar la imagen exacta de lo que somos: expertos en Filosofía, en Matemáticas, en Historia, en Inglés, en Literatura, en Biología… No habrá una enseñanza pública de calidad mientras los profesores no recordemos aquello que antes estaba claro para todo el mundo: “para enseñar, hay que saber de aquello que se enseña”, y no nos extirpemos el complejo pseudoprogresista que los pedagogos ignorantes nos inocularon como veneno… Y, por supuesto, no habrá una enseñanza pública de calidad mientras los docentes (es decir, los verdaderos artífices de la enseñanza) no dejemos de comportarnos como peleles. Mar Moreno se tiene que estar partiendo de risa: “Miradlos, les recortamos el sueldo y se llevan a los niños a Isla Mágica, discuten entre ellos y se acusan unos a otros de reaccionarios o de votantes de este o del otro, y organizan insufribles actos de graduación para que los alumnos y sus familias se vean a sí mismos como los personajes de una película norteamericana”.

Ante el sueldo recortado, con el prestigio absolutamente perdido, con la conciencia sobre nuestro oficio completamente confundida por décadas de pedagogía y voluntarismo mal entendidos… ante todo eso, muchos compañeros cierran el pico. (...) Cuelgan tijeritas en las fachadas de los centros, adoptan poses que quizás les hagan sentir jóvenes, por cuanto se parecen a sus juveniles tiempos de rebeldes universitarios, pero siguen alimentando el voluntarismo y el complejo, disfrazándolo de progresía, y acusándonos a los demás de reaccionarios. Pero no solo ellos, todos acabamos impulsando la misma rueda. Atendemos a padres que se presentan en el instituto a la hora que les viene en gana sin pedir cita previa, trabajamos gratis cuando nos dicen que hay que aplicar o corregir pruebas de diagnóstico, seguimos haciendo de administrativos, de conserjes, de guardias jurados, de bibliotecarios, de aficionados a la psicología, seguimos organizando ligas de fútbol para los alumnos en nuestro tiempo libre, seguimos…

¿De verdad hay alguien que crea posible defender la enseñanza pública cuando los profesores –repito, los artífices verdaderos de la misma- nos dejamos avasallar de esta forma? ¿De verdad alguien cree posible una enseñanza pública de calidad en la que los profesores acatamos el papel de peleles e incluso nos hacemos cómplices del mismo? Peleles, sí, peleles de la Administración, las familias, los adolescentes indisciplinados, etc. ¿Qué clase de calidad puede haber en un sistema cuyos profesionales lo mismo valemos para un roto que para un descosido, pero no podemos hacer nuestro verdadero trabajo, y hemos perdido por completo la visión de lo que somos?

Somos unos acomplejados, y no nos atrevemos a expresar nuestra indignación cuando vemos que el recorte de nuestro sueldo es el que paga las medidas populistas de los portátiles de los niños, las pizarras digitales, y los libros de texto a todos, incluso a los hijos de los notarios. Y para sacudir nuestros complejos, nos llenamos la boca en lúdicos actos de protesta que algunos dicen que sirven para algo y otros que no. Yo creo que, mientras no vayan encaminados a defendernos a nosotros mismos, para lo que sirven es para hacerle el juego a los políticos pseudoprogresistas que han traído la enseñanza pública a este desastre. Sí, Mar Moreno y los suyos se tienen que estar tronchando de risa…

Desengañémonos: vivimos en una sociedad donde todo tiene un precio, y todo se valora en función de ese precio. Nosotros hemos acatado que tenemos que hacer las cosas por altruismo, y no por profesionalidad. Hemos acatado que tenemos que entretener a los niños, y ejercer de madres o padres de ellos mientras están en el instituto (y a veces incluso fuera de él). (...) Pero, si no hay profesionalidad, la reacción en cadena hacia el derrumbe es inevitable. Obsérvese:

No es posible la profesionalidad si tenemos perdida la visión de lo que es nuestro oficio. Si no hay profesionalidad, no podremos defender nuestros derechos. Si no defendemos nuestros derechos, nos convertiremos en peleles. Y si los profesores somos peleles, la enseñanza pública no tendrá salvación. Quizás ya no la tenga. Quizás ya sea demasiado tarde para todo, incluso para escribir estas líneas, que solo me sirven de desahogo. Sí, escribo desde el corazón, o quizás más desde el desaliento. Más aún que la manipulación de los políticos, más aún que su cara dura, me desalienta la actitud de los que llenan el instituto de tijeritas verdes y luego se llevan a los niños a Isla Mágica. En momentos como los que ahora mismo estamos viviendo, ninguna actitud me parece más insolidaria que esa. Ninguna actitud me parece más peligrosa que esa, ni más reaccionaria, ni más ciega.

Ni 10.000 palabras más.

El acoso al profesorado en Andalucía.

Uno de los episodios más repetidos del curso pasado por parte de la Consejería de Educación, a través de sus servicios de inspección, ha sido el acoso al profesorado. Este acoso ha consistido no sólo en seguir mareándolo a base papeles inútiles, en un ejercicio burocrático más propio del otrora periodo estalinista soviético, sino en violentar a aquellos profesores -ilusos ellos- que todavía tratan de evaluar conforme a lo que tienen delante y no tienen más remedio que mantener altos los niveles de fracaso académico en sus clases. Este acoso, mediante entrevistas, amenazas veladas de los equipos directivos, petición de programaciones y supervisión en el aula, sólo perseguía "mejorar" como fuera los bajos niveles educativos del alumnado andaluz después de treinta años de "pogrerío socialista". Pero ni por esas. La cuestión es que, además, dando alas a la inspección, algunas direcciones provinciales han venido campando por sus respetos, levantando expedientes a aquellos profesores o equipos directivos que no siguen las directrices "cortijeras" del delegado o jefe de turno. El mes que viene ya os anunciamos que aparecerá aquí un nuevo episodio relacionado con el expediente perpetrado injustamente contra el equipo directivo del CEIP "Gloria Fuertes" de Castilleja de la Cuesta (Sevilla), del que ahora os dejamos una parte de una de las entradas que hicimos en este blog: 

Nos hacemos eco -de nuevo en este blog-, del sangrante caso del CEIP "Gloria Fuertes" de Castilleja de la Cuesta (Sevilla), donde la actuación de la inspección técnica de Sevilla no sólo destituyó con criterios más políticos y personales que otra cosa al anterior equipo directivo, sino que, además, no contentos con ello, impuso un director de fuera del claustro al colegio y ahora, como traca final, abre expediente disciplinario al anterior equipo directivo por motivos estúpidos. Un proceso muy parecido a la caza de brujas que algunos todavía desean aplicar sobre aquellos docentes que se "mueven" y no salen en la foto de la Jefatura de Inspección de Sevilla.

Una Jefatura de Inspección, por cierto, cubierta de gloria recientemente a cuenta de las "infames" resoluciones emitidas por la Comisión Técnica Provincial de Reclamaciones "regalando" el título de la ESO a un alumno del IES "Los Álamos" de Bormujos con cinco materias suspensas, y el título de Bachillerato a una alumna del C. Aljarafe de Mairena del Aljarafe, con cuatro materias suspensas. Nunca se había visto más claro cómo la Inspección Técnica de la Delegación de Educación de Sevilla está siendo regida por criterios políticos y opacos, en vez de por criterios técnicos e independientes, desacreditando la labor de otros tantos inspectores que, por el contrario, reclaman su propio espacio profesional alejado de las consignas políticas y de las disputas personales. 

Aquí os dejamos con un comunicado emitido por una plataforma de maestros y profesores que tratan de dar a conocer su situación y parar el abuso que se está cometiendo con este centro y con sus maestros. 

Desde hace algo más de un año, la inspección viene manteniendo una relación conflictiva  con el claustro y la comunidad educativa del CEIP Gloria Fuertes de Castilleja de la Cuesta (Sevilla). No es fácil determinar cuáles son las causas de este conflicto, pues se trata, se trataba, de un colegio con una comunidad bien avenida, que funcionaba adecuadamente y que conseguía mejorar sus resultados. Quizás en el origen de este conflicto solamente haya razones personales, quizás, simplemente, mucha soberbia y algo de venganza personal. El caso es que en esa confrontación, la inspección utiliza de manera poco regular y a veces arbitraria todos los recursos que su posición le ofrece: así, en contra de la opinión unánime del Claustro y del Consejo Escolar, destituyó al equipo directivo anterior, nombró a un director ajeno al colegio y, ahora, como si de una castigo se tratase, les abre un expediente disciplinario basándose en hechos ridículos y en supuestos incumplimientos que sólo lo son para quien busca con lupa cómo se puede hacer el máximo daño. Estamos hablando de personas representativas del claustro y de la comunidad escolar, de profesionales con una trayectoria intachable y una dilatada carrera al servicio de la escuela pública. Estamos hablando de Lázaro Godoy, Carmen Hernández y Francisco Rodríguez.

Entendemos que nos encontramos ante una actuación arbitraria, que no está movida por criterios profesionales, una injusticia colosal que va a consumarse con abuso de poder. Ellos merecen nuestra solidaridad. En el enlace de más abajo se accede a una aplicación de recogida de firmas con una petición que se presentará a la Consejera de Educación y a los medios de comunicación.

Un soplo de aire fresco, de humor fresco, para desarmar etiquetas de los que quieren reducir el debate a  qué es ser de "izquierda"o de "derecha", es el de Manu Sánchez que en su programa de humor ha puesto en su sitio a esa cadena tan "pogre" como la Sexta (algunos maliciosos la llaman la Secta de ZP) tras su ataque a la Semana Santa de Sevilla. No se lo pierdan y ríanse un rato, que falta nos hace. A ver si nos aplicamos el cuento también en el ámbito educativo, porque lo que viene haciendo la Junta de Andalucía con la Educación -desde hace muchos años- es tan de "izquierdas" como nosotros monjes franciscanos. ¡Ah! y los sinvergüenzas y los rateros no son de izquierdas o de derechas, son sinvergüenzas sin más. Para que no se nos olvide.

La Sra. Moreno tiene los días contados.

Parece que el "dedazo" hereditario y cortijero que ha erigido a la indocumentada Susana Díaz para futura presidenta de la Junta andaluza, va a propiciar de camino la caída de otras tantas fichas del dominó político. Una de ellas será probablemente la que soporta a la Sra. Moreno que acabará pronto sus días como consejera de Educación. Un "reinado" efímero. Otra vez. Curiosamente, no la echan por no haber hecho nada en el año y poco que lleva como consejera de la Cosa. Al fin y al cabo ella no accedió al puesto, como ya hizo en otra ocasión, para mejorar la penosa situación de la Educación en Andalucía, sino para medrar personalmente. ¡Cuándo le ha importado a ella algo la Educación, si no entiende nada y ni puñetera falta que le hace! La otra vez le salió bien y a los pocos meses como consejera la encumbraron como vicepresidenta a la mismita verita "derecha" de "Pepe" Griñán. Pero después cayó en desgracia y la intrigante e insidiosa Susana Díaz la apartó del favor del "macho alfa", sustituyéndola y enviándola con un codazo al agujero de la consejería de Educación. Otra vez. Mientras la Díaz subía, la Moreno bajaba. ¡Qué cosas tiene la política!

A la Sra. Moreno la echarán sin haber hecho nada relevante en la Educación andaluza. Ni siquiera ha barrido el patio de Torretriana para dejarlo algo más despejado de basura y desorden. A ella qué más le da como estuviera ese patio. Lo que no puede soportar es que una "donnadie", sin prestigio profesional ni pedigrí ilustrado como ella, tenga la desfachatez de señalarle la casilla de salida. ¡Debe estar que trina con lo prepotente que es! Y encima tragándose el sapo de seguir a disposición del partido y poniéndose en primer tiempo de sonrisa congelada cada vez que pase por delante la innombrable que la va a echar. ¡Qué poca dignidad debes tener si quieres seguir chupando de la mamandurria política en un partido! Los antiguos guerristas que acabaron con Pepote, reconvertidos primero en chavistas y luego en griñanistas, estarán haciéndose ahora susanistas a marchas forzadas para no perder el tren que los mantenga empleados en el cortijo. A eso le llaman "lealtad" política.

Sobre ideas educativas, ni la Sra. Díaz, ni la Sra. Moreno, han manifestado ninguna. Dudamos seriamente que tengan alguna. Todas las ideas se concentraron en el mantra inicial de "educación, educación, educación" que enunció "Pepe" -Griñán- en sus dos discursos de investidura sin haber ganado convocatoria electoral alguna. Y eso fue todo. Lo demás consistió en propaganda de la más zafia y ramplona. Y mucho nos tememos que así seguirá siendo con la heredera digital que ahora mandará en el PSÉ y en el gobierno andaluz. Si con el intelectual e ilustrado Pepe nos ha ido de culo -con perdón-, con esta ambiciosa indocumentada no sabemos cuánto podemos ya descender. Puede rememorarse otra legislatura de tipo zapateril que arruine Andalucía ya de manera irremediable, como hizo el lumbreras de ZP con España. Si al menos acabara también con el PSÉ como hizo ZP, dejándolo en la indigencia para muchos años, bienvenida sea la Sra. Díaz. Y mientras, IU enterándose por la prensa -como le pasó a González con lo de los GAL- de la mierda en la que está instalada con el único fin de seguir rascando algo de mamandurria para llevársela a la boca de sus cargos políticos. ¡Qué panorama, dios!

¡Adiós, Sra. Moreno! No la vamos a echar de menos en la Educación andaluza. Ha sido usted perfectamente prescindible, como tantos de sus antecesores. Aunque en este blog, su prepotente incompetencia profesional y política nos ha brindado entradas de gloria. ¡Qué le vaya bonito, Sra. Moreno, pero cuanto más lejos mejor! Por favor. Desde luego no se merece que le cante su adiós la inmensa Chavela Vargas, pero dedicamos esta canción a los que hemos padecido este año y medio su presencia.

La inútil AGAEVE y las pruebas de diagnóstico.

Otro tema recurrente de este insolente blog viene siendo la denuncia de la inutilidad de mantener una Agencia Andaluza de Evaluación (la AGAEVE) convertida en estas tierras de maría santísima en una Agencia Gubernamental de Propaganda (así debería llamarse para responder literalmente a lo que hace). Este curso escolar la situación ha llegado al esperpento de realizar de nuevo las mal-llamadas pruebas de diagnóstico -diagnóstico de qué, diagnóstico para qué- incluso habiéndose filtrado parte de las pruebas. Pero ni aún así, la Sra. Moreno las retiró, lo que evidenció por explícito lo que ya sabíamos muchos por implícito, esto es, que el único objetivo de las pruebas es la propaganda y no la evaluación.

Nada se sabe de los resultados de este curso. Tampoco nadie espera ninguna objetividad de unas pruebas mal diseñadas, erróneamente aplicadas y opacamente "cocinadas" por la AGAEVE, y encima previamente filtradas para colmo. Pero ni por esas le salen los números a la consejera. Seguimos siendo los peores de España y de Europa en indicadores de calidad educativa después de treinta años de "pogreso" socialista andalú. ¿Socialista? ¿Progreso? ¿Andaluz? En fin, ahí les dejamos con una de las entradas de este año más concurridas, para que la recuerden, porque la cuestión sigue abierta y nos dará más días de gloria en el futuro.

¡FILTRADAS LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO!

¡Bien por Marea Verde y por el sindicato USTEA! ¡Bien por tratar de acabar civilmente e inteligentemente con una de las muchas estupideces de la Consejería de Educación!: las mal llamadas "pruebas de evaluación de diagnóstico", porque ni evalúan ni diagnostican nada. Ya lo hemos dicho aquí en este blog repetidas veces de manera argumentada, pero ahora lo vamos a decir a lo andaluz: estas pruebas son un camelo. Eso sí, un camelo que nos cuesta a los andaluces cada año medio millón de euros, más los cuatro o cinco millones de euros que nos cuesta el invento de la AGAEVE, otro de los chiringuitos de la Consejería para, en este caso, manipular a su antojo los datos de la evaluación que, supuestamente, realiza sobre el sistema educativo en Andalucía.

Ante la filtración de las pruebas de diagnóstico, dada a conocer estos días por los medios de comunicación, y visto que éstas han de celebrarse la semana que viene, muchos colectivos han pedido su retirada y anulación, pero la Consejería de Educación dice que seguirá adelante con ellas y no las paralizará ¡Qué vergüenza! Pero, pensándolo bien, ¿para qué las van a paralizar? Si de todas formas la información que ofrecen es tan poco fiable que da igual que se conozcan por anticipado, ¡qué sigan adelante con la pantomima! Para lo que sirven, que es para la propaganda del régimen, no importa que carezcan de validez, eso ya se sabía desde que las crearon.

Lo que sigue sorprendiéndonos, no obstante, -ingenuos que somos- es la caradura que mantiene la Sra. Moreno, impertérrita ante la inconsistencia de unas pruebas que están delante de sus narices, mantenidas y manipuladas por ella misma, y cuyos datos cocina y esconde sin que nadie pueda contrastarlos, con la beligerancia que, por el contrario, mantiene contra los rankings o las pruebas nacionales, claro está, cuando no es ella la que las hace. Como si fuéramos idiotas de baba, o inmaduros jovencitos, las comparaciones entre centros sólo las puede ver ella y su serrallo, pero no la comunidad educativa andaluza, que aún no está madura -pensará- para poder decidir por sí misma si desea conocer esa información o no.

¡Acabemos de una vez por todas con estas pruebas! ¡Que los centros, los profesores y las familias se nieguen a participar en esta memez y no se dejen manipular por la Consejería! A ver si logramos entre todos que éste sea su capítulo final. Les dejamos con el humor negro de José Mota, como corresponde al tema de la entrada de hoy. Imaginen que el enfermo es el sistema educativo andaluz y que el equipo médico está situado en Torretriana. Y hasta ahí podemos seguir leyendo...

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Se confirma: las Comisiones Técnicas de Reclamación son un timo.

Recientemente hemos conocido la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía, atendiendo la denuncia del sindicato APIA, sobre la ilegal opacidadde las Comisiones Técnicas de Reclamación. Mientras la Sra. Moreno se rasgaba las vestiduras en el Parlamento y en los medios de comunicación, presentando las barrabasadas que han venido haciendo dichas Comisiones Técnicas (?) para aprobar injustamente en los despachos a determinados alumnos con cuatro y cinco suspensos, como si de un ataque a la inspección se tratase, decíamos, la Sra. Moreno, tan dada ella a la demagogia más cortijera, vuelve a sufrir un palo, otro más y vamos sumando, a su estúpida defensa de la arbitrariedad.

En este blog hemos dedicado varias entradas a la indefensión que viene sufriendo el profesorado y los centros educativos andaluces en aras de una supuesta política "garantista" que siempre hemos dicho que no es tal, sino grave arbitrariedad, opacidad e influencia de intereses particulares en la elaboración de informes y toma de decisiones que la errónea normativa actual concede a dichas Comisiones y Delegaciones Territoriales de Educación. Ahora, si no fuera lo que es y lo que representa, la Sra. Moreno debería modificar significativamente todo el procedimiento de reclamaciones, para hacer transparente lo que hasta ahora ha sido un proceso opaco salpicado de injusticias y enchufes innombrables. Además de lesionar gravemente la dignidad profesional de muchos docentes y la capacidad decisoria de muchos centros ante el abuso por parte de algunos de los procedimientos de evaluación y titulación. Nos alegramos, nuevamente, que los tribunales nos den la razón y paren las actitudes cortijeras de esta gente. Ahí les dejamos con una de las últimas entradas sobre este tema.

LA INJUSTICIA DE LOS APROBADOS EN LOS DESPACHOS

¿Cómo van a perseguir estos del PSé la excelencia en la Educación y en la Cultura si nombran a personas como nuestro Delegado Territorial de Educación, Cultura y Deporte para ocupar puestos de tan alta responsabilidad política y social? Pues eso es lo que tenemos. Como las declaraciones no debemos sacarlas fuera de contexto, no vaya a ser que nos acusen de manipuladores, os las vamos a explicar. A cuenta de las recientes y lamentables resoluciones de la Comisión Técnica Provincial de Reclamación que él, como Delegado Territorial, firma y nombra, y que siguen teniendo un gran eco en los centros educativos y en los medios de comunicación, por los disparates que contienen, al Delegado Territorial no se le ocurrió otra excusa que decir que todo ello no era sino "un pequeño lunar en el gran traje de flamenca que es la educación andaluza". Y se quedó tan tranquilo. Debería ser el próximo pregonero de las fiestas de su pueblo o, por qué no, proponerlo para pregonar la Semana Santa de Sevilla del año que viene. Aunque no sabemos si ese pequeño lunar al que se refiere podría ser en realidad un lunar cancerígeno en un traje que se deshace a jirones. No lo aclaró. Lástima.

Por todo ello, la Sra. Moreno no sólo debería cesarlo inmediatamente por su implicación en las disparatadas resoluciones firmadas sino, sobre todo, por ser un pésimo poeta. Su incompetencia en comunicación lingüística ya anunciábamos aquí que nos iba a dar grandes tardes de gloria. Y precisamente, cuando se celebraba el Día Internacional de la Mujer, el Delegado vestía a la consejera con el traje de lunares. ¡Dios mío! ¡Qué imagen más desconcertante! Seguro que a ella le sentó el ripio como un tiro. Por eso lo tienen tan calladito, que está más mono, pero su lírica es irrefrenable y no puede encerrarla en las paredes del antiguo Matadero, donde dicen que trabaja. (La Delegación de Educación de Sevilla se ubica en el antiguo Matadero de la ciudad, toda una premonición). ¡No se le pueden poner puertas al campo de la expresión literaria! Hay que entenderlo.

Que dichas resoluciones hayan dado el título a un alumno con CINCO materias suspendidas en 4º ESO, justificando cosas tan peregrinas -por escrito además- como que al ser Biología/Geología y Física/Química materias opcionales, suspenderlas no pone en peligro la obtención del título, o que faltaba la firma de la tutora en un acta de evaluación -desconociendo que esta profesora ya no estaba en el centro y por tanto no la podía firmar-, o que, ésta sí que es buena, que se le apruebe el Inglés de 2º de Bachillerato a una alumna -a la que también se le regaló el título con CUATRO materias suspensas- porque el centro no aportó a la Comisión "registros sonoros" que valorasen su expresión oral, son algunas de las perlas contenidas en las resoluciones firmadas por el Delegado, eso sí, a propuesta de su Comisión Técnica ¿técnica? Como lo oyen. Pero, vamos a ver, ¿qué iba a hacer el buen hombre? Él firma lo que le ponen por delante desde que estaba de alcalde en su Ayuntamiento de Villamanrique de la Condesa, mientras embobado veía pasar las carretas del Rocío. ¿Qué sabe él de Educación? Pues eso, lo que un lunar -o un melanoma- en el traje de flamenca de la Educación andaluza. 

Con esta forma de nombrar a los responsables políticos socialistas y con estas maneras de resolver las reclamaciones en los centros, lo que están consiguiendo es devaluar la educación y despreciar a su profesorado. Eso es lo grave. Vean el siguiente vídeo para imaginar las consecuencias futuras, con José Mota.

Las oposiciones: una chapuza interminable.

Estos días nos vuelve a sorprender la Consejería de Educación con un tema que ya pensábamos que estaba resuelto. Mira que somos malpensados, pero no se nos había pasado por la imaginación que los "técnicos" de Torretriana iban a cometer un error informático masivo con las notas de los opositores de este año. Los sindicatos han pedido que se paralice el proceso hasta que se aclare el entuerto. Los pobres opositores asisten atónitos a la nueva chapuza mientras aún continúan examinándose. Y la Sra. Moreno sigue desaparecida ante este nuevo episodio esperpéntico de su departamento, más propio de una comedia de Berlanga que de una política educativa seria.

Desde hace dos años, cuando la Consejería de Educación jugó a echar pulsos al gobierno de la nación en el tema de las oposiciones docentes, eso sí, tomando como rehenes a los opositores que llevaban años preparándoselas, hemos venido publicando distintas entradas en este blog. Les dejamos con la última de  este año, cuando ya creíamos que, una vez bajada del burro al que se subió la Sra. Moreno, por fin, desbloqueaba las oposiciones a maestros, lamentablemente a costa de haber hecho el ridículo con las de profesores de secundaria el año pasado.

EL CULEBRÓN DE LAS OPOSICIONES

Por fin parece que se acaba el culebrón de las oposiciones que se inició hace dos años con la chulería de la Consejería de Educación de pasarse por las partes nobles la tasa de reposición legalmente establecida. Nos guste o no -a nosotros ya nos gustaría que esa tasa fuese de al menos el 50%, en vez del 10%- lo que no puede hacer la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es tratar de echar un pulso al gobierno con estos temas porque después pasa lo que pasa, que pagan los más débiles. ¡Con la comida no se juega niño! nos decían cuando éramos pequeños. Pues eso, con las ilusiones y el esfuerzo de tantas personas que se vienen preparando las oposiciones desde hace años no debería jugarse bajo ningún concepto.

Al bajarse del burro, la Sra. Mª del Mar Moreno hace gala de cintura política y sensatez. La pena es que haya tenido que aprenderlo "castigando" a los miles de opositores que el año pasado no pudieron presentarse a las oposiciones de enseñanza secundaria por su cabezonería. Al menos, ha prometido desbloquearlas, devolver pronto las tasas retenidas -varios millones de euros- y convocar las de este año para el profesorado de educación infantil y primaria, ofertando unas 600 plazas. ¡Nunca es tarde si la dicha es buena! 

Si, además, -esto ya sería pa nota- hubiera cumplido con el rimbombante Pacto por la Educación que firmó la Consejería de Educación cuando se promulgó la LEA en 2007, y del que aún faltarían 6.000 docentes por dotar al sistema educativo andaluz, no estaríamos ante la penuria de plantillas que sufrimos, ni tenía por qué haber echado a la calle -sí, ella, no Rajoy ni Wert- a 4.500 profesores interinos este curso, debido a la ruina económica en que tienen los socialistas sumida a Andalucía. De ahí que los sindicatos no estén de acuerdo con el número de plazas ofertado. Cuando pudo convocar las plazas que hacían falta y que prometió, no lo hizo, y ahora la Consejería de Educación echa las culpas a quien no la tiene y, encima, el gobierno de Rajoy tiene que inFLAr -otra vez- el déficit de caja de la Junta de Andalucía a base de miles de millones de euros para evitar su hundimiento: un rescate en toda regla. Si no es por el gobierno de Madrid, de Rajoy, que sostiene la ruina de estos manirrotos, hace ya tiempo que Andalucía se habría venido abajo con todos sus servicios básicos. Eso sí, a pesar de todo y de la que está cayendo, siguen manteniendo sus "chiringuitos", agencias, fundaciones y organismos paralelos. Una verdadera pena.

Pero pena es que el meteorito del otro día no hubiera caído en Torretriana -cuando estuviera vacía claro- en vez de en los Urales rusos. No queremos abusar de nuestra "libertad de expresión" deseando que cayera en todo lo alto de sus lindas y huecas cabezotas de "políticos educativos", pero ganas nos dan de abusar un poco, como hicieron con la foto de Wert en un instituto. Eso es "libertad de expresión": que no le dejen hablar y que le pinten dos tiros de mentirijillas. ¿Qué dirían los socialistas si fuera la foto de la Sra. Moreno la que apareciera con dos cuchillitos clavaos en sus ojitos, en una sala de profesores? Pues, eso, libertad de expresión...

¡IIBB DE VERANO!: ¿Qué sabe el Delegado?

¡LO MEJOR DE INCOMPETENCIAS BÁSICAS!

Visto que el verano es el mejor momento para que los políticos salgan por piernas -léase Pepe Griñán-, los sinvergüenzas entren en la cárcel -léase Bárcenas y ERE´s- y la Consejería de Educación aproveche para sacar normativa que nadie se leerá hasta septiembre, nosotros vamos a refrescarles el verano con las entradas con más guasa y/o las más leídas por nuestros seguidores, a los que les deseamos unas felices vacaciones.

Empezamos con la dedicada en agosto del año pasado a nuestro ínclito e iletrado Delegado Territorial de Educación, Cultura y Deporte de la provincia de Sevilla. Justo hoy, un día en que su "jefe", el Sr. Rodríguez Villalobos, se vanagloria (?) de no haber sacado ni un 6,5 en la Selectividad y, sin embargo, ser Presidente de la Diputación de Sevilla. ¡Y así nos va! Como haciéndonos creer que dicho puesto dependiera del mérito personal y no del lamedal en que se ha convertido su partido para medrar. De este modo, el Principio de Incompetencia de Peter se reproduce en este caso con otro gran corolario, ya que un mediocre incompetente siempre nombrará a otro más mediocre y más incompetente que él para cualquier puesto de confianza, lo que se denomina en perspectiva empresarial un proceso de selección negativa: el nombramiento de los peores. Poniéndose de este modo en precario todo el sistema organizativo al ser dominado éste por la ignorancia, la prepotencia y la frivolidad, convirtiéndose en el caldo de cultivo perfecto para la corrupción y el robo. ¿Les suena a algo? Ahí les dejamos con un resumen de dicha entrada.

¿SABE ALGO DE EDUCACIÓN EL NUEVO DELEGADO TERRITORIAL?

De D. Francisco Díaz Morillo, el nuevo Delgado de Educación, Cultura y Deporte en Sevilla, sólo conocemos que fue varios años alcalde del pintoresco pueblecito de Villamanrique de la Condesa, de 4.000 habitantes tan sólo, famoso por ser cuna -según ellos y que por dios no se enteren los almonteños- de la Romería del Rocío -lo que, la verdad, no dice mucho en su nuevo perfil de delegado provincial. En su biografía profesional publicada en la página web de la Junta de Andalucía se señala -por omisión que queda más discreto- que no posee ningún título de educación superior -diplomatura o licenciatura-, con el eufemismo de "cursó estudios de Derecho" que es como decir se matriculó algún año pero no terminó nada y, además, el cargo que lo ha aupado a esta nueva macrodelegación territorial de Educación, Cultura y Deporte es, prepárense, "presidente de la mancomunidad para la gestión de resíduos sólidos urbanos -léase "basuras"- del Guadalquivir"..., ¡cágate lorito! Ya sabíamos que la Educación y la Cultura nunca han supuesto gran interés para esta izquierda cortijera que nos gobierna, visto la nómina impresentable de delegados y delegadas que las han gestionado todos estos años, pero ahora se certifica definitivamente que su concepción de la política autonómica en materia de educación y cultura se encuentra muy próxima a la mera gestión de la "basura". ¡Qué pena! No obstante, para tener una idea más clara del personaje más vale una imagen que mil currículos reelaborados a lo Bibiana Aído. Ahí va. Se avecinan gloriosos tiempos para la Educación Pública desde la izquierda en Sevilla. Sin duda. Para la Cultura y el Deporte también, porque D. Francisco se proclama rociero y sevillista sin tapujos ni medias tintas. Ni diez mil palabras más. Pero eso sí, aunque es una persona cariñosa anda algo justito en cuestiones de competencia en comunicación lingüstica. Pero, bueno, como ZP y ya ven dónde llegó -y no lo decimos por ese precioso acento manriqueño que luce en absoluto.  ¿Qué opinión le merecerá a IU este nombramiento? Nosotros se lo vamos a decir: seguro que le parece bien, porque más vale no verse las propias vergüenzas en lo ajeno si se quiere seguir chupando de la teta, con perdón.