Erre que erre: otra vez la religión

"Música, música, música llenándole el cuerpo y el cabello trenzado de flores y serpientes, y una fuente de asombro polifónico manando de sus dedos".

(El exceso más perfecto. Ana Luísa Amaral. What´s in a Name. Ed. Poesía Sexto Piso, 2020)

 

                     INCOMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA                   

Pareciera que todo el problema educativo español pivotara sobre el exiguo horario de la asignatura de religión -la que sea- en el currículo. De nuevo, como en un Día de la Marmota eterno, seguimos atrapados en el tiempo. Ahora, el gobierno del PSOE y UP, anuncia -como desarrollo de su LOMLOE- que reducirá el número de horas de dicha materia. Pero, ojo, corrigiendo a la LOE socialista de ZP, no a la anterior LOMCE del Sr. Wert que era menos restrictiva y concedía mayor poder de decisión a las CCAA en la configuración de su propio currículo. ¡Qué desconcierto!

Pero el desatino no importa, lo que se persigue, realmente, es lanzar de nuevo a la sociedad un frente de confrontación que les sirva para marcar territorio progre, como hacen los perros meando por los árboles y las esquinas. Se trata de ensuciar la calle, nada más. Seguimos convencidos de que estos lumbreras creen que la mayoría somos idiotas. ¿Quieren un debate serio sobre el currículo escolar? ¡Venga! ¿Quieren un debate serio sobre la presencia de la religión en las escuelas e institutos? ¡Venga! Pero no sigan, por favor, con estas milongas estúpidas, con este postureo pseudoprogre.

Hoy, lo que tenemos claro, es que la presencia de la asignatura de Religión -la que sea- no es la causante del fracaso del sistema educativo español. El resto del currículo sí. ¿Quieren que hablemos de Religión y no del 98% restante de las enseñanzas? ¡Qué tontería! Lo hemos dicho aquí muchas veces: el currículo actual está obsoleto, anticuado, huele a rancio, está mal organizado, inflado, es impracticable, es centralista, cerrado y muy, muy aburrido. ¿Qué tiene que ver el horario de Religión con todo esto? Absolutamente nada.

Y sobre la presencia de la religión -la que sea- en las escuelas, ya está bien de estupideces. ¿No son un gobierno social-comunista? Pues, ea, que sigan el consejo de Rafael el Gallo: ¡esos cojones en Despeñaperros! Denuncien los Acuerdos con la Santa Sede, enfréntense con la enseñanza concertada de titularidad católica, convenzan a la sociedad española de su propuesta, renuncien a la historia pactista de sus antecesores del PSOE y saquen la religión fuera del sistema educativo español. Que quede definitivamente relegada a las iglesias, mezquitas y sinagogas de este país, como, por ejemplo, pasa en Francia -aunque no en muchos más países, por algo será. ¡Ese sí que sería un buen debate en el que nos gustaría participar y no el que cerró en falso la LODE socialista en 1985!

Y mientras eso no ocurra, ¡dejen de tratarnos como a imbéciles! Y, desde luego, no vamos a gastar ni un minuto de nuestro tiempo y de nuestras ganas de vivir en caer, otra vez, en estos inútiles debates que suelen lanzar estos políticos "payasos" que nos desgobiernan -y vaya nuestro respeto por los payasos profesionales que nos hacen reir- porque no nos hacen maldita la gracia. Y para ver la diferencia entre los payasos aficionados y los profesionales, ahí les dejamos con la chirigota del Vera Luque, Cumpleaños Infeliz SA. No se la pierdan.

                       

¡Otra vez con la religión!

INCOMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

La prueba más palpable del fracaso de la política educativa socialista -además de lo que nos muestran los indicadores nacionales e internacionales- es la búsqueda de tontos "enemigos" que permitan echar una cortina de humo para ocultar el desastre. Otra forma más de mentir. Esto es lo que se llama hacer una política de "trincheras", a la defensiva, que es a la que se recurre cuando no se tiene nada digno que ofrecer, o cuando el descrédito y la descomposición son tan altos que ya no hay remedio que los detenga. 

Estos días asistimos de nuevo al manido -y aparente- ataque a la "religión" en las escuelas por parte, precisamente, de aquéllos que la han perpetuado y alimentado en nuestro sistema educativo desde siempre. La desmemoria que afecta a estos frívolos -y frívolas- socialistas es de preocupar si no supiéramos que tan solo es fingida y calculada. El Sr. Alonso, con la que le está cayendo por todos sitios, anuncia que va a dejar reducido el horario de religión al mínimo establecido por el gobierno del Estado. Y lo anuncia como si de una "revolución" contra las sotanas se tratase. Y la montaña parió un ratón. Recordemos. Ni la LOGSE ni la LOE socialistas discutieron nunca la existencia de la religión en la escuelas e institutos. Y no solo eso. La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, tanto con la LOGSE como con la LOE, se limitó en ambos casos a mantener el mínimo fijado por los gobiernos socialistas de Madrid en aquellos años; incluso con la LOE se aumentaron las horas de religión que aparecían en los primeros borradores en detrimento de otras materias curriculares. Para ello, compárense, en ambos casos, los horarios mínimos fijados en los Reales Decretos con los que definitivamente se aprobaron en Andalucía en los correspondientes decretos de enseñanzas, para colegir, a continuación, lo bien que entonces se llevaban los socialistas con la Conferencia Episcopal y el clero católico. Lo mismo ha sucedido con el frustrado debate de la enseñanza concertada desde la LODE socialista de 1985.

Y es que los socialistas jamás han planteado un debate serio sobre la inclusión de la religión en las escuelas, por el contrario, siempre lo impidieron. El mismo Rubalcaba que ahora se rasga la vestiduras contra los acuerdos con la Santa Sede, es el mismo, el mismito, que, cuando la LOGSE y cuando la LOE, defendió justo lo contrario: no tocarlos. Y los mismos socialistas andaluces que entonces -y ahora- sacaban varas presidenciales en las cofradías, se metían debajo de los pasos, se hacían la foto con la primera "levantá" y besaban el anillo del arzobispo de turno, son los que ahora -aparentemente- se visten con el raído disfraz del comecuras. Hasta a la actual consejera de fomento de IU, la "comunista" Elena Cortés, se la veía hace poco muy sonriente portando la vara en una cofradía de Córdoba. ¡Tiene coj...!

Así que, el Sr. Alonso, como es tan obediente y tan desmemoriado, lanza ahora sus "furibundos" ataques contra la religión en la escuela como si pretendiera matar a alguien a escupitajos. Eso es lo que pasa cuando no tienes nada interesante que hacer ni que decir, que te lías a decir tonterías. Lo peor, con todo, es entrarle al trapo a estos "listos" -como si fuésemos un noble morlaco persiguiendo una muleta-, en vez de denunciar sus poses y sus mentiras. En la actualidad, en Europa y en el resto del mundo, existen tantos países que contemplan la religión en las escuelas como aquéllos que no lo hacen. Merecería la pena, pues, abordar con mesura y raciocinio la cuestión en nuestro país; pero en esta Andalucía de pandereta, en la que estos políticos de salón han convertido a la Educación en un instrumento de mera confrontación, no habrá ocasión de hacerlo posible. Al menos, mientras estos impresentables sigan cómodamente sentados en Torretriana.

Ahí les dejamos, para empezar el mes, un bellísimo fragmento de la banda musical de la película "La Misión", dirigido por el propio Ennio Morricone. Que disfruten al menos con la belleza de esta composición, mientras nuestra "misión" siga siendo imposible.

El desconcierto de los conciertos.

INCOMPETENCIA DE CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD

Cuando no se tiene nada que "vender" lo mejor es lanzar botes de humo para enmascarar el fracaso. Nada tan socorrido como buscar un posible enemigo o resucitar una vieja consigna. Ya conocen el socorrido aforismo de estos sociolistos, si no puedes convencerlos, confúndelos. El desconocimiento de la realidad pasa siempre por un interesado "olvido" del pasado, otra forma de mentir. Viene esto a cuento del aparente "ataque" a la enseñanza concertada al que asistimos estos días por parte del bipartito social-comunista, sobre todo a la minoritaria "diferenciada"-solo siete centros en toda Andalucía, toda una proeza épica sin duda-. Así que no está mal recordar algunas cosas para desmontar esta nueva estupidez propagandística.

Los socialistas aprobaron en 1985, nada menos, que la LODE, su primera ley orgánica educativa que consagró no solo el Derecho a la Educación sino también la enseñanza concertada en nuestro país. Tenían entonces los socialistas mayoría holgada en el Congreso, con Felipe González a la cabeza. Pudieron haber hecho otra cosa, apostar en exclusiva por la enseñanza pública por ejemplo, o revisar los acuerdos con la Santa Sede además, pero no lo hicieron, ni una cosa ni la otra. Por cierto, Rubalcaba ya andaba entonces intrigando por el Ministerio de Educación, ahí es nada. Después, en 1990, con la LOGSE también pudieron haberlo corregido, o en 2006 con la LOE de Zapatero, pero en ninguno de los tres momentos históricos lo hicieron. Rubalcaba debe acordarse sin duda porque estuvo presente en todos ellos. La pregunta del millón es: ¿a qué vienen ahora a ponerse "chulitos" los socialistas si cuando lo tuvieron "a güevo" hicieron justo lo contrario de lo que dicen ahora?

En Andalucía, la Consejería de Educación ha venido sosteniendo con profusión a la enseñanza concertada todos estos años, más de treinta, incluso a la enseñanza concertada diferenciada. Muchos de los hijos de mandamases socialistas han estudiado preferentemente en estos centros, probablemente porque la enseñanza pública no les merecía mejor garantía de calidad a su juicio. ¿Se puede ser más hipócrita y falso -y desmemoriado-, para salir ahora con disputas trasnochadas, con el inútil y único propósito de hacernos creer que ellos han apostado siempre por la educación pública? ¿Creen estos sociolistos y sus socios de IU que todos los andaluces somos idiotas?

Si quieren de verdad revisar ahora la dualidad pública-concertada, o la situación de la religión en las escuelas, ¿no creen ustedes que antes que nada están obligados a darnos explicaciones -miles- de por qué cojo... no lo hicieron cuando pudieron? Lo que deberían preguntarse estos "listos" es por qué la enseñanza concertada tiene en la actualidad mejores resultados que la pública, por qué resulta más barata y por qué ofrece mayores garantías de calidad en muchos casos. Porque esas son las cuestiones que ellos precisamente, con la promulgación de sus distintas leyes orgánicas educativas, han consolidado todos estos años en detrimento de la educación pública. Todo lo demás son botes de humo que lanzan para distraernos de lo verdaderamente importante: cómo mejorar la calidad de nuestro sistema educativo público, y por qué las leyes socialistas han conducido durante treinta años al más deplorable de los fracasos. Pero seguro que de eso no quieren hablar ni locos. Nosotros sí.

Ahí les dejamos con esta canción singular de la borrachera y la desmemoria del madrileño Miguel Vigil, justo lo que necesitamos para tragarnos el humo que nos venden, "por delante y por detrás", la Sra. Díaz y el Sr. Alonso. Que la disfruten.  

La religión en la escuela pública: un debate vergonzante.

INCOMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER 

Como este afán sin nombre

que no me pertenece y sin embargo soy yo.

Luis Cernuda. Como leve sonido. Los placeres prohibidos.

Nada, que no aprendemos. Vuelve a plantearse un debate estúpido sobre la existencia de la religión en las escuelas públicas. Y así llevamos más de treinta años. Un debate ya cansino que ahora reabre la "izquierda" para atacar a la LOMCE, cómo no, ignorando sus propias vergüenzas pasadas. Empecemos por reconocer que, exista o no religión en las escuelas, ésta no añade ni quita nada al fracaso general del sistema educativo que soportamos después de cuatro leyes educativas socialistas. Por tanto, no estamos ante el debate de un elemento sustancial de la reforma educativa. La obsesión que tienen algunos por este tema, tanto a favor como en contra, suele responder a otros intereses partidistas o a singulares neuras personales o ideológicas y, desde luego, desde estas posiciones no se contribuye en nada a mantener un debate serio y riguroso sobre la Educación en este país.

En segundo lugar, la "izquierda" plantea el debate en un terreno incomprensible históricamente. La LOMCE, con respecto a la religión, dice exactamente lo mismo que la LOGSE socialista de 1990 y la LOE socialista de 2006. Las tres leyes reconocen y se someten a los acuerdos firmados con la Santa Sede (Concordato) y con otras confesiones religiosas, para hacer realidad la existencia de la religión en la escuela pública. En las tres, además, la religión se considera materia evaluable y en ninguna de las tres se dice nada sobre la consideración de la nota de religión en becas, pruebas o acceso a la universidad. Resulta vergonzosa, por tanto, la desmemoria del Sr. Pérez Rubalcaba que, al bajarse ahora del "caballo" del poder -obligado por el "jardazo" electoral sufrido-, ha debido lesionarse gravemente el encéfalo y ya no recuerda que, tanto en 1990 como en 2006, estando él en la primera línea del gobierno todos esos años, y disfrutando los socialistas en ese periodo de al menos cuatro mayorías absolutas en el Congreso de los Diputados, jamás se le ocurriera denunciar el Concordato y sacar a la religión de las escuelas públicas. Lamentamos que se haya lesionado tan gravemente el cerebro como para haberlo olvidado, pero lo que no se le puede perdonar es que nos trate a los demás como idiotas sin memoria.

Criticar ahora a un proyecto de ley que dice exactamente lo mismo que sus anteriores leyes -aunque en sitios diferentes del texto legal- y no criticarlas entonces por el mismo motivo, es un ejercicio al más puro estilo frívolo y cortijero al que nos tiene acostumbrado el PSÉ andaluz. Un PSÉ, por cierto, que tampoco desde Andalucía pidió nunca la denuncia del Concordato. Más al contrario, los socialistas andaluces fueron los primeros, desde la transición democrática, en meterse debajo de los pasos de Semana Santa, coger las varas doradas delante de ellos y competir por ver quién hacía más llamadas al "martillo" para salir en la foto. Incluso don Manué Chaves fue el autor del emocionado panegírico de la despedida que se le hizo al Cardenal Amigo Vallejo en los medios de comunicación sevillanos. ¡Todo un detalle! Debe ser que aceptar entonces los acuerdos del Concordato no se consideraba una defensa del nacional-catolicismo o una imposición de la Conferencia Episcopal como ahora. Sin duda, la cesión temporal del Palacio de San Telmo -propiedad de la Iglesia- como grandilocuente sede de la Presidencia de Andalucía, eso sí, previo pago de la millonada de euros que nos costó a todos los andaluces -católicos o no- su rehabilitación, influyó en que el PSÉ nunca hiciera entonces campaña contra con la presencia de la religión en las escuelas públicas.

Sólo IU, que nunca hasta el momento ha tocado "pelo" en el poder español -aunque ahora hace de "mamporrera" del PSÉ en el poder andaluz- ha defendido siempre la salida de la religión de la escuela pública. No sabríamos qué haría si de verdad tuviera la oportunidad de hacerlo, porque el "papelón" que está interpretando con la corrupción en Andalucía -tapando las vergüenzas del PSÉ- es un asunto mucho más grave que el de la religión y deja muchas dudas en el aire electoral. No obstante, si la "izquierda" quisiera debatir de verdad sobre este tema, en vez de hablar demagógicamente del nacional-catolicismo o de echarle la culpa a los curas de todos los males, deberían dedicarse a leer un poco más y dejar de decir idioteces que los devuelven al túnel de los tiempos, de donde parece que nunca han logrado salir.

Por ejemplo, podrían plantear un interesante debate como el que propone M. Apple en su libro "Educar como dios manda" (2002). Apple, del que nadie duda de su posición ideológica de izquierdas, hace en esta obra un duro alegato contra el neoliberalismo, el populismo religioso y el gerencialismo educativo en EEUU, un país donde NO existe la religión en el sistema público, curiosamente. Pues bien, este autor reflexiona en dicha obra (en el capítulo titulado "Frenar a la derecha") sobre si no se ha equivocado la izquierda americana al dejar a la religión fuera del currículo escolar, en una sociedad fuertemente identificada con sus creencias religiosas, lo que ha supuesto alejar a muchas personas de la oferta educativa pública, por lo que se han dirigido hacia la privada o hacia las posiciones de derechas o hacia las distintas iglesias que han detentado en exclusiva, ya sin control estatal alguno, sus propias enseñanzas religiosas. O que le pregunten ahora a los socialistas franceses, uno de los pocos países europeos que no incluye la religión en la escuela, qué está pasando con la enseñanza del islam en las mezquitas, por poner tan solo un ejemplo.

Eso sí, que la mayoría de los estados de la Unión Europea contemplen en sus escuelas públicas la religión tampoco parece decirles nada a estos demagogos educativos, acostumbrados a creer que cuando todos los coches vienen en dirección contraria, es que todos se han equivocado menos ellos. Así que, para estar a la altura "intelectual" del debate que se plantea estos días en los medios de comunicación, les dejamos con Faemino y Cansado y su inolvidable "Arzobispo de España".

¡Y ahora se rasgan las vestiduras! ¡Qué cara más dura!

INCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Tales son las grandezas aparentes

de la vana ilusión de los tiranos:

fantásticas escorias eminentes.

Francisco de Quevedo. Desengaño de la exterior apariencia con el examen interior y verdadero.

En el mundo de la política cada vez está más claro que el lenguaje se usa básicamente para mentir y manipular. Y aquellos socialistas del PSOE, que se ufanaban homenajeando al sombrío Pablo Iglesias de cumplir 100 años de honradez, decidieron no cumplir ni uno más. Abandonaron la verdad y la sensatez para abrazar compulsivamente la mentira y la estupidez. Solo así puede entenderse que ahora, aprovechando la polvareda de la reforma Wert, saquen pecho para abanderar las proclamas educativas que ellos mismos desoyeron cuando estuvieron -y siguen estando aquí en Andalucía- en el poder, incluso contando con varias mayorías absolutas que se lo hubieran facilitado sin pactar con nadie.

Ahora se rasgan las vestiduras por la existencia de la religión en las escuelas y por los conciertos educativos, así como por la educación diferenciada. ¡Menuda jeta! Desde 1982, con el ínclito y rico obrero socialista Felipe González, a lo largo de sus cuatro legislaturas, la dos primeras con mayoría absoluta, así como a través de las dos lideradas por el infame líder socialista -también obrero por los coj...- Rodríguez Zapatero, jamás discutieron ni los acuerdos con el Vaticano, ni la existencia de la religión en las escuelas, ni la política de conciertos con la privada, ni la existencia de la educación diferenciada. Exactamente lo mismo han venido haciendo aquí en Andalucía durante treinta años. Y ahora, aprovechando su propia debacle electoral, ideológica y moral, van azuzando por ahí al personal para protestar de que el gobierno de Rajoy mantiene LO MISMO QUE ELLOS HAN MANTENIDO SIEMPRE. ¿No se dan cuenta que no tienen nada de qué protestar? ¿Que ellos hicieron justo la misma política educativa? ¿Creen que somos idiotas o que tenemos la memoria de Dori, la pececita amiga de Nemo?

Lo de esta gente -porque desde luego socialistas no han sido en su vida- no tiene arreglo. Han hecho de la mentira su única estrategia política. La frivolidad y la sinvergonzonería campan por sus respetos, y sólo les mantiene la inmoralidad de quien se sabe que ya ha transgredido todas las normas éticas y ya todo le da igual porque se han traicionado a sí mismos mil y una veces, persiguiendo el único objetivo que les queda: seguir aferrados al poder y al clientelismo que han generado entre sus descerebradas huestes. Ahí estamos. En vez de abordar un Pacto por la Educación, que es lo que necesita este país cada vez más urgentemente, seguimos enzarzados en una pelea callejera más propia de malandrines -que es en definitiva lo que son.

Endemientras, como diría aquel iletrado, la Educación se nos cae a pedazos, y ni siquiera son capaces de reconocer que su modelo educativo "obrero-socialista" ha fracasado estrepitosamente y que algo distinto hay que hacer cuanto antes. Pues, ni por esas. Ahí seguirán pegados a su sillón hasta que los echemos de una vez, como ya hicimos con los "obreros" González y Zapatero. Ahora le toca al obrero Pepe, sí, a Pepe Griñán, como gustan llamarlo sus camaradas, ¡como si él tuviera algo que ver con ellos!

Ya que ellos no se acuerdan de sus propias mentiras cuando están en el poder, aquí va un recordatorio de lo más reciente. Ya no queremos ni recordar lo del GAL, lo del director de la guardia civil que tuvieron que ir a detener por ahí, o las miles de corruptelas en que se enfangaron en los tiempos del obrero Felipe González. No tienen nada de que enorgullecerse frente al PP, ni frente a nadie. Sólo debería darles vergüenza todo lo que han hecho y, encima, tampoco saben pedir siquiera disculpas. ¡Qué pandilla!

Símbolos religiosos y capillas en los centros de titularidad pública.

                INCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA                

Recientemente (18/03/2011) el Tribunal Europeo de Derechos Humanos ha decidido que la presencia de los crucifijos en las aulas de las escuelas italianas no viola el derecho de las familias a asegurar la educación de sus hijos e hijas de acuerdo con sus convicciones.

La sentencia que es inapelable, da la razón a la Presidencia del Gobierno italiano, que en enero de 2010 presentó un recurso contra una decisión anterior de la Corte de Estrasburgo que había amparado las razones de Soile Lautsi, una mujer italiana de origen finlandés (país con mejores resultados en las pruebas diagnostico) que sostiene que los crucifijos violan su derecho a educar a sus hijos en los valores del laicismo.

Con esta decisión, el Tribunal Europeo además de contradecir su propia jurisprudencia, ignora que los niños y las niñas están obligados a asistir obligatoriamente a los centros educativos hasta los 16 años y a partir de ahora deben contemplar a la fuerza un símbolo religioso, el crucifijo (entre otros). ¿qué habrá ocurrido para cambiar de opión? ¿habrá habido soborno? !No creo, la Iglesia no hace eso¡ ¡Berlusconi tampoco!. No hay que ser mal pensado, simplemente es que han reflexionado y se han dado cuenta de que si no cambiaban la sentencia podían ir al infierno.

La Santa Sede ha visto en esta sentencia un apoyo más a su cruzada a favor de una Europa cristiana, que ve en el crucifijo el principal símbolo de Occidente. Y la Iglesia Española se prepara para el adoctrinamiento o catequesis en todos los centros sostenidos con fondos públicos, dentro del horario lectivo. ¿Se prepara? Siempre lo ha estado.

Y por si fuera poco, el ministro de educación condena la protesta contra la capilla en la universidad pública. Pero qué podemos esperar de este ministro que estudió con los corazonistas y posteriormente ingresó en la congregación del Sagrado Corazón, fraile de los Hermanos del Sagrado Corazón hasta 1979, en que una crisis espiritual le llevó a convalidar sus estudios y a abandonar la misma, dio clases en diversos colegios de los corazonistas antes de abandonar, …

No está claro cuántas capillas quedan en las universidades públicas españolas, en cuántas de ellas se ofrecen misas y otros actos religiosos (como en la de Salamanca, Barcelona o Sevilla, por ejemplo) y en cuántas permanecen abiertas, pero con el espacio desacralizado. En cualquier caso, deberían estar todas fuera de la universidad pública.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía no puede permanecer en silencio ante la cacerolada contra las capillas en la universidad pública.

Pero un estado laico y aconfesional, como se supone que es España, ¿puede autorizar, legitimar y financiar la religión en los centros escolares, mantener capillas en los institutos y en las universidades públicas, ...? No debiera pero lo viene haciendo desde siempre, independientemente de quien gobierne. En Andalucía han demostrado más interes y esfuerzo en estos asuntos que otras comunidades autónomas.

El Sistema Educativo no puede convertirse en “tierra de misiones”, perpetuando las enseñanzas de religión en el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato, además de las instalaciones y conservación de capillas en varios institutos de enseñanza secundaria y la mayoría de las universidades públicas. Es decir evangelizando desde los 3 años (algunos comienzan con dos años) hasta que abandonen el sistema educativo (lo de educativo es un decir). Pronto incluirán la religión en el primer ciclo de educación infantil, es decir a niños y niñas de 0 a 3 años. Ya tenemos asesores y asesoras de religión en los Centros de Formación del Profesorado (CEPs), grupos de trabajo de religión, etc. Y todo ello con dinero público.

Naturalmente la selección del personal que imparte la religión, la seleción de los asesores y asesoras de religión, así como la determinación del currículo es competencia de la jerarquía eclesiástica y de las correspondientes autoridades religiosas. Pero la financiación del personal y de todo lo demás es por cuenta de la Administración Educativa. ¿Se puede ser más tonta aún? El refrán “Además de puta pongo la cama”, cobra significado ante noticias como esta. Y encima los centros religiosos sostenidos con fondos públicos no admiten a alumnos y alumnas que no quieran cursar religión. En ningún país democrático se subvenciona a este tipo de centros. En otros centros, muchas familias eligen religión porque no quieren señalarse.

Actualmente nos encontramos con una Consejería de Educación con un doble lenguaje, por una parte declara la defensa de la escuela pública y por otra los hechos son claramente a favor de las tesis defendidas por la Iglesia.

Tampoco los docentes debemos permanecer en silencio en nuestros centros escolares, no debemos “dejar hacer”, “pasar de” o “ser indiferentes” por considerarlo un asunto ajeno a nosotros o que incluso nos reporta algunos beneficios en el horario laboral, no debemos animar al alumnado a que elija la religión para “cuadrar mejor los horarios”, porque no sabemos qué hacer con el alumnado que opta por la atención educativa, o porque así tenemos algunas horas libres y el centro cuenta con un profesorado que les permite servir de apoyo en ciertos momentos, aula de convivencia, guardias, etc.

Los centros escolares sno pueden convertirse en perpetuadores de la religión católica, en transmisores de su ideología y mantenedores de su poder y del monopolio de las ideas.

A nuestro entender, la presencia de símbolos religiosos de cualquier naturaleza en los centros escolares vulnera la libertad de conciencia de alumnado y profesorado, además de dos principios básicos: el de igualdad y el de neutralidad del Estado.


George Dennis Carlin nos ilustra sobre este tema.

¿Por qué los centros concertados no escolarizan alumnos con problemas?

  INCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA 

"Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato (BOJA 25/02/2011)

Artículo 2. Principios generales.

3. En ningún caso habrá discriminación en la admisión del alumnado por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

Asimismo, no podrá exigirse la formulación de declaraciones que puedan afectar a la intimidad, creencias o convicciones de las personas solicitantes.

Para garantizar la posibilidad de escolarizar a todos los alumnos y alumnas sin discriminación por motivos socioeconómicos, en ningún caso podrán los centros públicos o privados concertados percibir cantidades de las familias por recibir las enseñanzas de carácter gratuito, imponer a las familias la obligación de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones, ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieran aportación económica, por parte de las familias del alumnado. En el marco de lo dispuesto en el artículo 51 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedan excluidas de esta categoría las actividades extraescolares, las complementarias y los servicios escolares que, en todo caso, tendrán carácter voluntario".

Como podemos apreciar, no es nueva esta legislación, ya en la LODE, LOGSE, LOCE, LOE, y LEA venía regulada. La IN-COMPETENCIA se manifiesta desde el año 1985, ya que parece ser que la comunicación escrita y la oral no ha llegado a muchos centros privados concertados, ¿Acaso la Consejería de Educación no ha sabido comunicar?, ¿no ha actuado la inspección para que se cumpla la norma?, ¿o es que no comprende que muchos centros privados concertados no van a hacer caso a este artículo ni a otros, porque saben que llevan años incumpliendo el contenido del mismo y no pasa nada?  ¿Realmente cumplen con los requisitos que marca la legislación vigente? ¿Qué medidas va a tomar la Consejería para que los cumplan? ¿Les va a retirar el concierto, en caso de no cumplirlo? ¿Qué ha hecho hasta ahora? ¿Poner una multita? ¿Decirles que se tienen que comportar bien, que hay que ser buenos? Parece ser que  la Consejería de Educación no sabe que existen vídeos como el reportaje de investigación del programa de "las mañanas de Cuatro". ¿y bla, bla, bla,... y ERE que ERE?