Historias Incompetentes (y IV): la consejera impotente

 

              INCOMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA             

 Basado en hechos reales

Contexto: Reunión "secreta" de "notables" y "expertos" con el equipo de dirección de la Consejería de Educación de Andalucía en el salón de un hotel. Asisten profesores de universidad, directores de centros, representantes sindicales, técnicos de la consejería, delegados provinciales, inspectores, profesores, jefes de servicio, directores generales, viceconsejero y consejera. Se proponen y debaten medidas para mejorar el sistema educativo andaluz.

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Profesor de universidad (PU): La medida clave para mejorar la educación andaluza es, sin lugar a dudas, la formación de su profesorado. En la actualidad es una formación mediocre, incompleta y muy deficitaria. Con ese bagaje profesional no se pueden implementar medidas, ya sean curriculares u organizativas, que puedan ser efectivas porque siempre toparán con un muro infranqueable.

Viceconsejero (VIC): Ya estamos pensando en eso y vamos a poner en marcha un sistema para mejorar las prácticas de aquellos profesores que han aprobado las oposiciones docentes.

PU: Considero que esa medida será poco efectiva. Es la formación inicial que se imparte en las universidades la clave que hemos de tener en cuenta. Una mala formación inicial no puede ser sustituida ni por la formación permanente (CEP), ni por las prácticas de los opositores, ni por ningún postgrado al uso.

Consejera (C): En todo caso, yo no puedo intervenir en ese tema porque no tengo las competencias de las enseñanzas universitarias, sólo de las no-universitarias. La enseñanza universitaria compete a otra consejería, así que no podemos hacer nada.

Profesora de Secundaria (PSEC):  Consejera, como profesora de a pie no puedo entender que la consejería se declare impotente en un tema tan importante. Usted forma parte del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía, es allí donde tiene que hacer valer sus propuestas, defenderlas y sacarlas adelante.

C: ¡No te tolero que me digas cómo tengo que trabajar! Yo me responsabilizo de lo que me compete pero en este caso no me compete.

PSEC: Consejera, con el debido respeto, ¿crees que una persona preocupada por la educación en Andalucía puede hacer esas diferencias? ¿No puedes ser interlocutora con el compañero que dirige la consejería que rige las enseñanzas universitarias para realizar acciones conjuntas?

C: ¡No, no puedo! No es tan fácil. Así que, lo siento, pero no hay más nada que hablar sobre este tema.

Final: Efectivamente, después de estas reuniones, la consejería de Educación no mejoró ni un ápice la formación inicial del profesorado. Tampoco mejoró las prácticas docentes de los aprobados en las oposiciones, que siguen hoy siendo un trámite burocrático sin más. Ni el CAP anterior ni el MAES actual de Secundaria han servido tampoco para nada, sólo para hacer perder el tiempo al personal. La primera -y única- Ley de Educación de Andalucía (LEA, 2007) no sirvió, pues, para mejorar absolutamente nada: ni currículo, ni formación, ni profesorado, ni centros. Otra iniciativa que acabó en la basura. Aunque la ley sí se publicó en el BOJA previa colección de fotos de la consejera posando con sindicatos, asociaciones de profesores, directores de centros, parlamento, etc... Quizás, sólo era eso lo que pretendía, pero su mandato expiró y se perdió en el olvido, como tantos otros consejeros.

Oposiciones: ha salido la letra V de...

 

                  INCOMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA               

El pasado 13 de enero salió la letrita -¿qué letrita es?- que dirimirá desempates y turnos de exposición en las oposiciones docentes que se celebren en Andalucía en el presente año 2022. Ha sido la letra V. 

La letra V de..., de vapuleados. Sí, ese suele ser el estado habitual de los opositores docentes, vapuleados por una normativa obsoleta -aún siguen en vigor los temarios de la LOGSE de 1990, bochornoso-, por un sistema de selección infame -no favorece a los mejores docentes- y por la incertidumbre permanente de que se convoquen o no las oposiciones cada año. Pregúntenle a un opositor cuántos años, cuánto dinero y cuánto sacrificio ha de invertir en una preparación siempre sujeta al vaivén político, el azar y las corruptelas de todo tipo.

La letra V de..., de vacunados. Sí, pero no del Covid-19, sino de espanto. Siempre pendientes de la última ocurrencia del político imbécil de turno, sin posibilidad de reclamación ni de ver siquiera sus exámenes, sin saber qué criterios de evaluación se aplicarán, ni qué tipo de tribunal les tocará "en suerte" -o por "mala suerte".

La letra V de..., de vejados. Sí, maltratados y humillados porque son considerados el último mono de la película educativa. En vez de cuidar a los futuros docentes -como hacen algunos países de nuestro entorno, la verdad es que cada vez menos, por desgracia- aquí, en Españññña, cuanto más los joden -con perdón- pareciera que mejor se sienten los responsables educativos. Algo similar a lo que viene ocurriendo desde hace años con otros profesionales como los sanitarios, arquitectos, científicos..., a los que no les queda más remedio que emigrar a otros países donde no son vejados, sino valorados y mejor pagados que en su propio país.

La letra V de..., de vulnerables. Sí, no hay nada más vulnerable que un opositor/a docente. Acabada su carrera de formación inicial, realizado el inútil máster correspondiente y/o otros tantos para acumular puntos, gastado un dinero que no tiene para prepararse en todo aquello que la deficiente carrera inicial no le ha capacitado, dilapidados muchos sacrificios personales y sociales, en riesgo permanente de padecer una crisis de autoestima baja, cansados de los inacabables cambios legislativos que no llevan a ningún sitio, agotada su capacidad de memorización de imbecilidades, no son pocos los que, si alguna vez tuvieron una verdadera vocación docente, la perdieron por el camino. Probablemente, los mejores candidatos para ejercer una profesión vocacional tan exigente como la docencia son los primeros que engrosarán el alto porcentaje de abandono que se produce en las academias y en sus propias casas. Un despilfarro de capital humano que no nos podemos permitir si queremos que, alguna vez, nuestro sistema educativo mejore.

La letra V de..., de vanidad, enfermedad de nuestros políticos educativos que se enorgullecen, encima, de sumir a este sistema educativo -y a la Educación en su conjunto- en una de las crisis más profundas desde los inicios de la democracia allá por 1978. Ocho leyes orgánicas educativas después, la desilusión, el desánimo, la frivolidad y la desvergüenza campan por sus respetos en la realidad educativa española y andaluza, toda ella convertida en un gran parque de entretenimiento y guardería pensado para acoger a niños y jóvenes, sobre todo a aquellos que no pueden pagarse una educación mejor. No exageramos si calificamos a la Educación en este país como la gran estafa democrática. 

En fin, ha salido la letrita V de vergüenza. Vergüenza de cómo todo un país desoye e ignora los problemas que aquejan a la educación de las nuevas generaciones desde hace décadas. Vergüenza de construir un sistema educativo mediocre, de abandonar al profesorado a su suerte, de infantilizar al alumnado en vez de emanciparlo, de claudicar ante las presiones de los medios de comunicación y de los poderes económicos, ante las manipulaciones de las redes sociales y ante la necesidad de esforzarse en la búsqueda de la excelencia educativa. Vergüenza de establecer un currículo obsoleto plagado de imbecilidades que sólo promueve el aburrimiento, el abandono escolar y la desmovilización social.

Y, claro, para entretener al personal cautivo de ese gran parque escolar en que hemos convertido al sistema educativo español y andaluz no son necesarios buenos docentes, bien formados, valorados y dignificados; para esa tarea bastan titiriteros, payasos y celadores, dicho con todo el respeto para estas dignas profesiones pero más propias de otros contextos y fines.

Hablando de payasos dignos, tan necesarios siempre, y ya que se acercan los tiempos de los carnavales pandémicos, ahí va el siguiente vídeo de "Payasos a domicilio", chirigota del Vera correspondiente al Carnaval de Cádiz de 2005. Maravillosos los pasodobles y los cuplés si les gustan los "malabares". Dedicado a todos los voluntariosos y sacrificados opositores docentes de nuestra región.

                        

Otra chapuza en las oposiciones: ahora en Málaga

                                INCOMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA                                

 

Si en la "chapuza" de Huelva la Delegación Provincial de Educación ha "decidido" no repetir la prueba del tribunal de Inglés tras un lamentable error -como explicamos en la entrada anterior-, en la "chapuza" de Málaga, sin embargo, la Consejería de Educación se está planteando la repetición de la prueba de la especialidad de Dibujo ante el completo desastre motivado por los "lumbreras" -seleccionados por dicha Consejería- que diseñaron una prueba plagada de errores. Una vergüenza.

Según señala la Asociación 09 de Profesorado de Dibujo, Artes Plásticas y Educación Plástica y Visual, el cuadernillo de ejercicios, además de «estar numerado de una forma indescifrable y desordenada, ya de entrada venía con una fe de erratas en tres de los ejercicios», señalan. Durante el desarrollo de la prueba, los propios opositores advirtieron nuevos errores en la propia fe de erratas, y otros fallos en enunciados, planteamientos y procedimientos de ejercicios, que no habían sido advertidos y fueron comunicados a los miembros del tribunal. «Estas erratas se fueron 'parcheando' con modificaciones a mano alzada en la pizarra durante el transcurso de la prueba. En algunos casos hasta dos horas después de haber comenzado. Razón por la cual dieron estos 30 minutos más de tiempo en algunos tribunales, no en todos. Asimismo, dicha medida perjudicó a las personas que llevaban hora y media perdida intentando resolver ejercicios imposibles o con varias soluciones; y beneficiaba por azar a aquellos opositores que comenzaron por ejercicios sin erratas, ya que contaron con más tiempo que los demás» 

Increíble, pero cierto. Estas cosas son las que pasan en Andalucía. Lo que no entendemos es por qué en el tribunal de Huelva la Consejería considera que no se ha vulnerado la igualdad de oportunidades con respecto al resto de opositores andaluces de Inglés que no sufrieron los fallos de dicho tribunal y, sin embargo, sí ha ocurrido dicha vulneración en los tribunales de Dibujo. Cierto que lo sucedido en Málaga afecta a mayor número de opositores pero la conculcación del principio de igualdad se ha producido en ambos tribunales, y la responsabilidad solo recae en la propia Consejería de Educación, en ambos casos. 

Chapuza tras chapuza avanza la Consejería de Educación de Andalucía tapando grietas de un edificio que se cae a pedazos desde hace años. Una de las claves para la mejora de la Educación, como es la adecuada selección del profesorado de la enseñanza pública, sigue siendo una vergüenza. Y no solo por estos incidentes que se repiten año tras año sino por la desidia de los administradores educativos, de sus políticos, para dignificar este proceso de selección bajo los principios de igualdad, mérito y capacidad, y que se repiten también en otras CCAA. Unos principios ignorados por un sistema mal diseñado, obsoleto, ineficiente, chapucero e injusto desde un punto de vista legal. Décadas llevamos arrastrando esta vergüenza que no interesa resolver, por lo visto, a nadie. ¿Hasta cuándo? 

Desgraciadadamente, mucho nos tememos que, como tantos otros problemas educativos, no tiene arreglo. Habría, primero, que darle la patada a centenares de políticos, representantes sindicales, directivos de asociaciones profesionales y de sectores educativos, incapaces de ponerse de acuerdo en lo esencial para afrontar un regeneración educativa y moral en toda regla, y abandonar, de una vez, los chiringuitos, el ombliguismo, el nepotismo, la irresponsabilidad y el adanismo políticos tan extendidos en este país. Largo me lo fías, querido Sancho.

Parece que solo nos queda vivir en una melancolía eterna. ¡Viva Sabina!

PD.: ¡Bien por la Asociación 09 de profes de Dibujo que ha impugnado la prueba! Vergüenza de la Consejería del Sr. Imbroda que sigue negando que no se vulneró el principio de igualdad y no repite la prueba. ¿Ha servido de algo que sea ahora Ciudadanos quién esté a cargo de esta lamentable Consejería en Andalucía? Se lo adelantamos: de nada. No sabemos si el Sr. Imbroda sabe algo de baloncesto, pero de Educación anda cortito, como todos los que lo antecedieron en esa conse-r-jería. Lástima.

                   

¡Nueva chapuza en las oposiciones docentes!

                      INCOMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA             

 

En este blog hemos afirmado en reiteradas entradas que las oposiciones docentes que se celebran en nuestro país, y especialmente, en Andalucía, son un desastre mayúsculo, una desgracia. Desde diversos sectores se ha evidenciado su escasa capacidad para seleccionar adecuadamente a los futuros docentes públicos, su anticuado formato basado en la memorización idiota y su inutilidad para valorar unas prácticas en aula correctas; en fin, un sistema demasiado caro para lo inútil que resulta. Pero las desgracias nunca vienen solas. Chapuza sobre chapuza, convocatoria tras convocatoria, se suceden "anejdotas" que serían hilarantes si no fuera porque afectan gravemente a personas que llevan muchos años preparándolas. Una de las últimas ha ocurrido la semana pasada en un tribunal de Inglés en Huelva. Y lo sabemos porque ha salido en prensa, pero conocemos otras que no han llegado aún a los medios de comunicación.

Al sacar las 5 bolitas -no como en el bingo como dice el periódico, sino que, muchas veces, suelen salir del bombo real de un bingo de juguete (material de tecnología punta que aporta el propio tribunal)- correspondientes a los temas a desarrollar por los opositores -del que eligen uno-, como quiera que estos se encontraban ubicados en diferentes aulas, en una de ellas, un miembro -o "miembra" del tribunal- se equivocó al escribirlos en la pizarra y, en vez de poner el  número 57 puso el 47. Error del que no se da cuenta nadie del tribunal hasta QUE TRANSCURREN MÁS DE TRES HORAS y, por tanto, falta tan solo una hora para terminar la prueba. Imagínense la cara alucinada y desencajada del personal que había redactado el susodicho tema 47 y se les comunica, en ese momento, que deben tacharlo y elegir otro, para lo cual le "ofrecen" otras DOS HORAS Y MEDIA más de examen, alargando así la prueba hasta las cuatro y media de la tarde -sin pausa para comer, por supuesto. Por cierto, sin tener en cuenta que algunos opositores lo hubieran hecho ya y se hubieran marchado, lo que los dejaría fuera de la oposición sin posibilidad alguna de corrección.

La solución del error del tribunal, presidente y vocales, se trasladó así a los opositores, cargando sobre sus ya cansadas espaldas la resolución del mismo, sin tener en cuenta la desigualdad que ha originado en el ejercicio de la prueba y que, por tanto, a nuestro juicio, la invalida para TODOS porque, se haga lo que se haga ahora, nunca estarán en igualdad de condiciones en la ejecución de la misma. La chapuza tiene difícil solución, pero desde luego el desastre no puede recaer sobre los opositores sino sobre la administración educativa que organiza los tribunales y las pruebas y, por tanto, es la propia administración educativa quien debe dar una solución satisfactoria a TODOS los afectados para que no pierdan su oportunidad después de tantos años de dura preparación.

El sistema de oposiciones docentes andaluz falla por todos lados. Sí, es una chapuza puntual, pero esta chapuza, como tantas otras, es fruto de su mal diseño, su precaria organización y su escasa financiación. Lo que no se comprende es que, si las mismas estaban convocadas desde hace meses, cómo es posible que la Consejería de Educación no haya podido organizarlas con el tiempo y recursos necesarios para asegurar que reinen los principios de igualdad, mérito y capacidad en todos los tribunales. Desde hace décadas, el diseño y la organización de estas oposiciones han ido degradándose hasta llegar a estos ridículos espantosos. Por ejemplo, hace años se invertía más dinero para que, en cada tribunal, los presidentes y vocales no procedieran de la provincia donde se ubicaba dicho tribunal para así evitar "conocimientos" personales sospechosos y, en consecuencia, había que "abonar" adecuadamente su participación -traslados y dietas- en las pruebas -no sorprenderá a nadie que, en la actualidad, los docentes huyan de ser seleccionados para las mismas y su actitud, por tanto, no sea la más favorable para esta delicada tarea. En estos años, además, hemos visto como se reducían los temarios -el temario de legislación se suprimió-, se aumentaba la probabilidad de elección -de 2 bolitas a elegir una, hemos pasado a 5- en el examen escrito y la exposición oral ya no era sobre un tema a elegir entre dos bolitas sino que se reducía a elegir una de entre las 12 unidades didácticas o actuaciones que el PROPIO OPOSITOR incluye en su programación. En fin, en vez de replantear TODO su diseño y el propio temario (que aún es el que estableció la LOGSE en 1990), se ha venido parcheando para hacerlo más "digerible" y fácil, lo que conlleva, qué duda cabe, una peor capacidad de discriminación dentro de un diseño ya de por sí infame que multiplica por diez la probabilidad de una selección mediocre o equivocada del futuro docente de la enseñanza pública.

Mientras el país se encuentra empantanado en mil y una estupideces, un asunto esencial, como es el de la selección adecuada de nuestro profesorado para la enseñanza pública, languidece en manos de impresentables políticos. Vean en el siguiente vídeo el problema visto desde el propio opositor: reírse para no llorar. La vida misma.

P.D.: la Delegación Provincial de Educación de Huelva ha cerrado en falso el problema huyendo hacia delante negando la posibilidad de repetir la prueba en ese tribunal. Lo que deja abierta la posibilidad de recurso de cuantos se sientan perjudicados al haberse vulnerado el principio de igualdad de oportunidades en el ejercicio de la prueba. Como siempre, la Consejería de Educación ha preferido esconder la cabeza ante los problemas en vez de solucionarlos. Una pena.

              

Las oposiciones docentes: un pésimo sistema de selección

                      INCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA                   

 

Si la formación inicial del profesorado es deficiente no hay sistema de oposiciones que la mejore. Todo lo más, dichas oposiciones son una especie de selección negativa, esto es, una selección entre personas poco competentes. Por desgracia, un tipo de selección muy frecuente en los partidos políticos y así nos va. Pero, además, es que nuestro sistema de oposiciones para ingresar en la función pública docente es pésimo. Como afirma Miguel Sánchez Morón, catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad de Alcalá, que lleva años reclamando una reforma del sistema, “el sistema de oposiciones español, que básicamente es el mismo desde hace más de un siglo, pone demasiado el acento en las pruebas de exposición oral o escrita de unos temas incluidos en un baremo más o menos amplio, por lo que exige sobre todo un esfuerzo memorístico. Por ello, no valora otras competencias o habilidades de los candidatos, como la capacidad de enfrentarse a problemas y resolver supuestos prácticos, la de trabajar en grupo o el compromiso con el servicio”. Además, para colmo, es un sistema costoso y muy poco eficiente.

Esta afirmación puede aplicarse perfectamente al caso de las oposiciones docentes. El perfil de competencias profesionales que valora el actual sistema de oposiciones está desfasado desde hace décadas. Está pensado para una educación rancia basada en la memorización, la exposición oral del docente y la disciplina cuartelera de hace siglos. Hace años que no tiene nada que ver con las competencias, teóricas y prácticas, que requiere un docente actual a pesar del atraso que arrastra el sistema educativo español y andaluz como hemos visto en entradas anteriores. De este modo, buenos candidatos docentes son suspendidos en ellas y perfectos merluzos -profesionalmente hablando, claro- las aprueban. Todos conocemos muchos ejemplos. Pero nadie ha movido un solo dedo, ni por la derecha ni por la izquierda, para acabar con este espantajo.

Ahora, curiosamente ahora, el gobierno de Sánchez plantea una reforma del sistema de oposiciones para el acceso a la función pública pero sin saber dónde va. Mucho nos tememos que, tal y como está el patio político, se mareará la perdiz y poco más. Porque una reforma de este calado debe contar con un consenso político y sindical mayoritario y no vemos que esté el horno para bollos. Sólo así se podrá adoptar un sistema transparente que no suscite desconfianza y que gire sobre las nuevas competencias profesionales que deben haber adquirido los futuros docentes: vocación y compromiso por la educación, capacidad de trabajo en equipo, manejo de grupos, atención a la diversidad, resolución de problemas prácticos, etc. Si nuestros políticos han sido incapaces de modificar los temarios ¡DE LA LOGSE! (1990) aún vigentes después de casi 30 años, no digamos lo inútil que será este globo sonda lanzado recientemente por el ministro bailarín Iceta. Una pena. Qué extraño se nos hace, en este contexto, que países como Finlandia no tengan oposiciones docentes ya que la selección la realiza en la exigente formación inicial del profesorado y, una vez fuera, los docentes solo tienen que ser contratados por los centros de enseñanza. 

Ahí está la clave: mejorar la formación inicial del profesorado, seleccionar bien al COMIENZO, debería acabar con la necesidad de oposiciones. Volvamos al principio de la entrada. Por mucho que parcheemos cambiando temarios, inventando MIR docentes, alterando sistemas de pruebas escritas y orales, complicando los baremos de méritos, etc... la "mona seguirá siendo mona" aunque la vistamos de seda con el BOE, esto es, seguiremos seleccionando entre candidatos mal formados y no solucionaremos nada. Eso sí, daremos de comer a las academias de oposiciones a costa del dinero de los que desean un puesto de trabajo y puedan pagárselo. Muy injusto, muy ineficiente y muy equivocado.

Aquí les dejamos un testimonio muy común entre los opositores. La vida misma.

¡Vaya "mojón" de oposiciones, Sr. Luciano!

INCOMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA (ANDALUZA)

¡Se ha lucido el consejero andaluz de Educación en su primer "acto político" como mandamás de la Cosa! Ayer ofertó a la mesa sectorial de la enseñanza, nada menos que 220 plazas -¡220!- para las oposiciones correspondientes a la enseñanza secundaria en 2014. Se las podía haber metido en... sí allí, porque, ¿a quién beneficia una convocatoria así? A NADIE, SR. LUCIANO. Esa decisión la podría haber tomado el bedel de la puerta de Torretriana, pero no usted. Y encima engañando de nuevo al personal. Hasta sus socios del bipartito -los de IU- le piden, con la boquita pequeña, eso sí, que al menos tendría que haber ofertado 500 plazas. Como hizo este año su antecesora en el cargo para las de Ed. Infantil y Primaria.

Se excusa en lo de siempre, pero no dice nada de las 1.000 plazas que ya ha anunciado la Sra. Díaz y que van a sacar para Sanidad. (Sr. Luciano, ahí le ha ganado la mano la nueva Sra. Consejera de Hacienda, la Sra. Montero, otrora consejera de Sanidad, y compi de barrio y catequesis de la Sra. Díaz en sus trianeros tiempos mozos). Tampoco dice nada de la posibilidad -propuesta por el PP y que recogerá el gobierno del Estado para 2014- que tendrán las CCAA, también Andalucía, de reagrupar las tasas de reposición legalmente establecidas del 10% entre los distintos cuerpos de funcionarios, con el fin de  concentrar la oferta pública en aquellos sectores más necesitados, como puede ser el de la Educación. También se olvida de que mantienen, a pesar de todos los mangazos aireados por la prensa y los juzgados, decenas de miles de "enchufados" en "su administración paralela" compuesta de agencias, entes y fundaciones. Pero claro, para esto parece que fueron creadas, para saltarse los controles de la intervención y de la decencia pública: no se entra en ellas por "oposición" precisamente. Y ni pío de  los millones de euros que se han perdido y se siguen perdiendo con el reparto de las subvenciones que después no se fiscalizan y ahí tenemos a UGT comprando bolsos "chinos" a costa de los parados. Y de todo esto nos enteramos por la prensa, porque los servicios de intervención de la Junta no son capaces de ver nada con la suficiente antelación como para evitar estos desmanes, lo que sugiere que la propia Junta forma parte del tinglado, por acción o por omisión.

Un consejero de Educación, como usted bien sabe Sr. Luciano, tiene que luchar por mejorar la empobrecida Educación andaluza. Hasta CCOO ha denunciado el nuevo recorte de 212 millones de euros en Educación según los presupuestos previstos por la Junta para 2014. Y los siete millones de euros de nueva reducción en gastos de funcionamiento que sufrirán los centros públicos en 2014 también. A los que por cierto sigue este curso sin pagarles un duro. Y por eso, su misión -para eso le pagamos su sueldo los andaluces- es negociar con quien sea, empezando por la Sra. Díaz y la Sra. Montero, y acabando por el Sr. Montoro, para que la oferta de plazas de unas oposiciones que no se convocan hace cuatro años, sea mínimamente digna. Claro que si hubieran sacado aquellas 15.000 plazas de docentes a que se comprometieron cuando firmaron el Pacto por la Educación cuando la LEA en 2007, 6.000 de ellas aún sin cubrir, no estaríamos hablando ahora de un déficit tan serio en las plantillas de los centros educativos andaluces, ni hubieran tenido que despedir a 4.500 profesores interinos el curso pasado y que siguen en la calle esperando promesas que ustedes nunca han cumplido hasta ahora.

Un mojón de convocatoria como la que ha sacado la Consejería es una estafa, Sr. Luciano. Incluso lo jode a usted también. Muestra a las claras su poca credibilidad y su escaso peso político en el nuevo gobierno de la Sra. Díaz. Y lo coloca de manera cristalina en el sitio público para el que le han elegido: guardar la puerta del cortijo... y nada más. A los interinos no les da esperanzas y les obliga a seguir presentándose -previo pago de 75 euros- y preparándose para unas exiguas plazas. A los opositores que llevan más de cuatro años preparando las oposiciones les ofrece una imposibilidad real de sacarlas y, encima, hace usted una distribución de plazas a lo loco, o a lo tonto, primando de nuevo las materias instrumentales a ciegas. Sr. Luciano, déjese de mandar cartitas por el Séneca pidiendo opinión al profesorado para que se cargue a la LOMCE, mientras le vuelve a quitar de nuevo las pagas extras sin que en este caso les pida ninguna opinión. Y es que, no nos hace falta la LOMCE para joder más al sistema educativo andaluz, porque ya lo tenemos a usted para esa tarea.

Les dejamos con un verdadero "rosario de perlas", de esos que dan vergüenza ajena, a cargo del Delegado Territorial de Educación, Cultura y Deporte de la provincia de Sevilla, D. Francisco Díaz Morillo, en una charla dirigida a alumnos de un centro de Ed. Primaria de Arahal. Se (des)califica por sí mismo lo que entiende este señor y el PSOE que lo nombró y lo mantiene, por capacidad, mérito, verdad y profesionalidad. Es evidente que este señor no ha superado ninguna oposición a nada, confunde educación con "adoctrinamiento" a niños indefensos y no tiene reparo ninguno en mentirles. ¡Qué poca vergüenza! ¡Y nadie lo hace dimitir!

Oposiciones de secundaria en Andalucía.

INCOMPETENCIA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Parece que de nuevo veremos a la Junta de Andalucía y, especialmente, al consejero Luciano, jugando al gato y al ratón con el gobierno del Estado a cuenta de las oposiciones de secundaria de 2014. Así llevamos ya cuatro años. Como hemos dicho aquí muchas otras veces, la cuestión es que juegan con la "pólvora del rey", es decir, que quien de verdad se juega aquí los cuartos en este estúpido juego no es la Consejería de Educación, sino los miles de personas que llevan esperando cuatro años a que, por fin, se convoquen y puedan optar a un puesto en la enseñanza pública. En 2012, la Sra. Moreno -de infausto recuerdo- echó un pulso al gobierno que la Junta perdió. Recurrió al Constitucional para poco después claudicar, por lo bajini, eso sí, sin siquiera pedir disculpas a los opositores. A continuación, se olvidó del recurso de 2012 y del pulso perdido y sumó aquellas plazas que debieron ser de secundaria a las oposiciones de Ed. Infantil y Primaria de este año 2013. ¡Qué jugada Sra. Moreno!¡Una verdadera estratega... del monopoly! 

Ahora, en plena ruina económica y política, la Consejería de Educación volverá seguro a las andadas. Luciano planteará que por él las convocaría, después dirá que el gobierno no le da las plazas que quiere -ya que le obliga a cumplir la tasa de reposición legalmente establecida del 10%- y así tendrá un motivo para no convocarlas y congraciarse (?) con los 4.500 interinos que dejó el curso pasado en la cuneta. ¡Como si les fuera a dar alguna vacante a ellos por no convocarlas! Esta es la nueva jugada. Otra más. ¿No la ven venir? 

Ahora es el momento de recordarles a estos socialistas andaluces que hace cuatro años que no se convocan oposiciones de secundaria, que el gobierno del Estado va a posibilitar acumular vacantes procedentes de distintos sectores públicos para  ofertarlas en aquellos sectores en que se necesite, sin dejar de respetar las tasas de reposición legalmente establecidas, y que ahora más que nunca y desde posiciones de izquierdas, es absolutamente necesario ofertar empleo público en un sector clave como es el de la Educación. Todo lo que no sea eso es realizar la misma política de recortes educativos que, sin pudor, critican cuando la hace el Estado u otras CCAA gobernadas por la derecha. El descaro habitual, vamos. Algo así como cuando dicen que quitarán de nuevo las pagas extraordinarias a los funcionarios durante el año 2014, pero que lo hacen porque ¡apuestan por el mantenimiento del empleo público! ¡claro, el suyo y el de los enchufados en la administración paralela! ¿Por qué no quitan también las pagas extras las CCAA de la derecha? ¿Claro, como son de derechas no apuestan por el empleo público como hace la de izquierda? ¿O es que gestionaron mejor sus presupuestos en años anteriores? Hum...

En fin, quizás piensen que a veces nos agriamos en exceso por asistir indignados a lo que ocurre cada día en este país en el mundo educativo. Pero no crean, ahí les dejamos con una entrevista de Jordi Évole a Arturo Pérez Reverte. Comparado con éstos somos unas castañuelas, porque todavía tenemos esperanza en que el personal empiece a pensar, a tener criterio y la suficiente voluntad o rabia como para cambiar las cosas con inteligencia.

La deficiente formación inicial del profesorado: un nuevo decreto.

INCOMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

El viernes pasado, día 30 de agosto, la Consejería de Educación se despidió oficialmente del verano publicando en el BOJA otro decreto que merece figurar en la ya inmensa Biblioteca de la Memez Burocrática que existe en Torretriana, ocupando ya casi toda la tercera planta. Se trata de un nuevo -¿otro?- decreto que regula la formación inicial y permanente del profesorado en Andalucía. Como si quisieran solucionar a base de decretos el bochornoso fracaso que supone desde hace años la formación del profesorado en Andalucía. Un decreto que, por cierto, no añade nada relevante al anterior de 2003, así que nos lo podían haber ahorrado, pero como no les da vergüenza salir en la foto para decir bobadas ahí lo tenemos en papel oficial.

Justifican su prescindible publicación en que incluye ahora a la formación inicial (¡!) del profesorado. Pero sorpresa mayúscula se lleva uno cuando va a los apartados y se da cuenta que hablan tan sólo de regular los periodos de prácticas (practicum) de los grados y postgrados que conducen a la docencia. Y tan solo en aspectos relativos a la cantidad de horas y de cómo deben acreditarse ahora los centros y los profesores tutores que quieran participar en el invento. Como si esto no existiera ya desde hace años, mal organizado como siempre y pagando nada, poco o tarde, como siempre, y ahora pretenden mejorarlo burocratizándolo a base de papeles y nombramientos. Lo de siempre.

Sra. Moreno, cuando se habla de formación inicial del profesorado cualquier persona sensata se refiere a la formación que se realiza en las instituciones universitarias de los futuros docentes, y he ahí la clave del problema: que desde la reforma de 1970 (LGE), en España no se ha hecho una reforma seria de la formación inicial del profesorado. Ninguna ley educativa socialista, y miran que van unas pocas, ha afrontado el problema. Así que, la formación de los maestros que ofrecían las antiguas Escuelas Normales de Magisterio, hoy en manos de las facultades de Educación, sigue siendo tan deficiente como antaño. (Ahora les quiere poner la Sra. Moreno peliculitas a los maestros en los colegios para que aprendan a enseñar matemáticas).

La formación (?) de los sucesivos CAP y el ahora Master de Educación Secundaria no dejan de ser un timo, como hemos venido diciendo en este blog desde hace años. Lo cierto es que la formación inicial no se arregla regulando ahora burocráticamente los periodos de prácticas. Por cierto, unas prácticas que siendo deficientes y casi anecdóticas, son de lo más valorado por los alumnos de todo su currículo universitario, porque son el único contacto verdadero que tienen con su profesión en la carrera, ya que lo que se hace en las facultades de Educación y en los master correspondiente no tiene nombre. La mayoría del profesorado que les imparte clases ni siquiera han sido docentes, ni se han enfrentado nunca a un grupo de alumnos. 

Pero de meterle mano a las universidades, ni la Sra. Moreno ni nadie en la Junta de Andalucía, ha dicho nunca nada. Sin embargo, la Comunidad de Madrid sí ha empezado por poner el problema encima de la mesa. Otra cosa es si va o no en la buena dirección, pero algo es algo. Por lo menos se mueven, y es que la evaluación que se ha hecho a opositores docentes no puede ser más desastrosa. Aquí, en Andalucía, ni se atreven a hacerla, pero estamos seguros que dichos resultados serían iguales o peores. En fin, mientras ocurre todo esto, la Sra. Moreno se "cuadra" ante su futura jefa, la Sra. Díaz, para ver si la deja seguir mamando de la teta gorda. !Son como niñas! Esperemos, al menos, que el primer gesto de la ya nueva presidenta de la Junta sea mandarla a paseo, o a Jaén, por el bien de la Educación andaluza.

Este curso, en vez de a la poesía, nos vamos a dedicar a la música. Así que empezamos con la luso-mozambiqueña Mariza, reina actual del fado, con una canción maravillosa, "Chuva". Esperamos que les guste.

Las oposiciones: una chapuza interminable.

Estos días nos vuelve a sorprender la Consejería de Educación con un tema que ya pensábamos que estaba resuelto. Mira que somos malpensados, pero no se nos había pasado por la imaginación que los "técnicos" de Torretriana iban a cometer un error informático masivo con las notas de los opositores de este año. Los sindicatos han pedido que se paralice el proceso hasta que se aclare el entuerto. Los pobres opositores asisten atónitos a la nueva chapuza mientras aún continúan examinándose. Y la Sra. Moreno sigue desaparecida ante este nuevo episodio esperpéntico de su departamento, más propio de una comedia de Berlanga que de una política educativa seria.

Desde hace dos años, cuando la Consejería de Educación jugó a echar pulsos al gobierno de la nación en el tema de las oposiciones docentes, eso sí, tomando como rehenes a los opositores que llevaban años preparándoselas, hemos venido publicando distintas entradas en este blog. Les dejamos con la última de  este año, cuando ya creíamos que, una vez bajada del burro al que se subió la Sra. Moreno, por fin, desbloqueaba las oposiciones a maestros, lamentablemente a costa de haber hecho el ridículo con las de profesores de secundaria el año pasado.

EL CULEBRÓN DE LAS OPOSICIONES

Por fin parece que se acaba el culebrón de las oposiciones que se inició hace dos años con la chulería de la Consejería de Educación de pasarse por las partes nobles la tasa de reposición legalmente establecida. Nos guste o no -a nosotros ya nos gustaría que esa tasa fuese de al menos el 50%, en vez del 10%- lo que no puede hacer la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es tratar de echar un pulso al gobierno con estos temas porque después pasa lo que pasa, que pagan los más débiles. ¡Con la comida no se juega niño! nos decían cuando éramos pequeños. Pues eso, con las ilusiones y el esfuerzo de tantas personas que se vienen preparando las oposiciones desde hace años no debería jugarse bajo ningún concepto.

Al bajarse del burro, la Sra. Mª del Mar Moreno hace gala de cintura política y sensatez. La pena es que haya tenido que aprenderlo "castigando" a los miles de opositores que el año pasado no pudieron presentarse a las oposiciones de enseñanza secundaria por su cabezonería. Al menos, ha prometido desbloquearlas, devolver pronto las tasas retenidas -varios millones de euros- y convocar las de este año para el profesorado de educación infantil y primaria, ofertando unas 600 plazas. ¡Nunca es tarde si la dicha es buena! 

Si, además, -esto ya sería pa nota- hubiera cumplido con el rimbombante Pacto por la Educación que firmó la Consejería de Educación cuando se promulgó la LEA en 2007, y del que aún faltarían 6.000 docentes por dotar al sistema educativo andaluz, no estaríamos ante la penuria de plantillas que sufrimos, ni tenía por qué haber echado a la calle -sí, ella, no Rajoy ni Wert- a 4.500 profesores interinos este curso, debido a la ruina económica en que tienen los socialistas sumida a Andalucía. De ahí que los sindicatos no estén de acuerdo con el número de plazas ofertado. Cuando pudo convocar las plazas que hacían falta y que prometió, no lo hizo, y ahora la Consejería de Educación echa las culpas a quien no la tiene y, encima, el gobierno de Rajoy tiene que inFLAr -otra vez- el déficit de caja de la Junta de Andalucía a base de miles de millones de euros para evitar su hundimiento: un rescate en toda regla. Si no es por el gobierno de Madrid, de Rajoy, que sostiene la ruina de estos manirrotos, hace ya tiempo que Andalucía se habría venido abajo con todos sus servicios básicos. Eso sí, a pesar de todo y de la que está cayendo, siguen manteniendo sus "chiringuitos", agencias, fundaciones y organismos paralelos. Una verdadera pena.

Pero pena es que el meteorito del otro día no hubiera caído en Torretriana -cuando estuviera vacía claro- en vez de en los Urales rusos. No queremos abusar de nuestra "libertad de expresión" deseando que cayera en todo lo alto de sus lindas y huecas cabezotas de "políticos educativos", pero ganas nos dan de abusar un poco, como hicieron con la foto de Wert en un instituto. Eso es "libertad de expresión": que no le dejen hablar y que le pinten dos tiros de mentirijillas. ¿Qué dirían los socialistas si fuera la foto de la Sra. Moreno la que apareciera con dos cuchillitos clavaos en sus ojitos, en una sala de profesores? Pues, eso, libertad de expresión...

¡Se convocan oposiciones!

INCOMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

Andaluces de relámpagos,

nacidos entre guitarras

y forjados en los yunques

torrenciales de las lágrimas;

Miguel Hernández. Vientos del Pueblo Me Llevan. Viento del Pueblo.

Por fin parece que se acaba el culebrón de las oposiciones que se inició hace dos años con la chulería de la Consejería de Educación de pasarse por las partes nobles la tasa de reposición legalmente establecida. Nos guste o no -a nosotros ya nos gustaría que esa tasa fuese de al menos el 50%, en vez del 10%- lo que no puede hacer la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía es tratar de echar un pulso al gobierno con estos temas porque después pasa lo que pasa, que pagan los más débiles. ¡Con la comida no se juega niño! nos decían cuando éramos pequeños. Pues eso, con las ilusiones y el esfuerzo de tantas personas que se vienen preparando las oposiciones desde hace años no debería jugarse bajo ningún concepto.

Al bajarse del burro, la Sra. Mª del Mar Moreno hace gala de cintura política y sensatez. La pena es que haya tenido que aprenderlo "castigando" a los miles de opositores que el año pasado no pudieron presentarse a las oposiciones de enseñanza secundaria por su cabezonería. Al menos, ha prometido desbloquearlas, devolver pronto las tasas retenidas -varios millones de euros- y convocar las de este año para el profesorado de educación infantil y primaria, ofertando unas 600 plazas. ¡Nunca es tarde si la dicha es buena! 

Si, además, -esto ya sería pa nota- hubiera cumplido con el rimbombante Pacto por la Educación que firmó la Consejería de Educación cuando se promulgó la LEA en 2007, y del que aún faltarían 6.000 docentes por dotar al sistema educativo andaluz, no estaríamos ante la penuria de plantillas que sufrimos, ni tenía por qué haber echado a la calle -sí, ella, no Rajoy ni Wert- a 4.500 profesores interinos este curso, debido a la ruina económica en que tienen los socialistas sumida a Andalucía. De ahí que los sindicatos no estén de acuerdo con el número de plazas ofertado. Cuando pudo convocar las plazas que hacían falta y que prometió, no lo hizo, y ahora la Consejería de Educación echa las culpas a quien no la tiene y, encima, el gobierno de Rajoy tiene que inFLAr -otra vez- el déficit de caja de la Junta de Andalucía a base de miles de millones de euros para evitar su hundimiento: un rescate en toda regla. Si no es por el gobierno de Madrid, de Rajoy, que sostiene la ruina de estos manirrotos, hace ya tiempo que Andalucía se habría venido abajo con todos sus servicios básicos. Eso sí, a pesar de todo y de la que está cayendo, siguen manteniendo sus "chiringuitos", agencias, fundaciones y organismos paralelos. Una verdadera pena.

Pero pena es que el meteorito del otro día no hubiera caído en Torretriana -cuando estuviera vacía claro- en vez de en los Urales rusos. No queremos abusar de nuestra "libertad de expresión" deseando que cayera en todo lo alto de sus lindas y huecas cabezotas de "políticos educativos", pero ganas nos dan de abusar un poco, como hicieron con la foto de Wert en un instituto. Eso es "libertad de expresión": que no le dejen hablar y que le pinten dos tiros de mentirijillas. ¿Qué dirían los socialistas si fuera la foto de la Sra. Moreno la que apareciera con dos cuchillitos clavaos en sus ojitos, en una sala de profesores? Pues, eso, libertad de expresión...

¿Qué pasa con las oposiciones, Consejera?

INCOMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

Si he sufrido la sed, el hambre, todo

lo que era mío y resultó ser nada,

si he segado las sombras en silencio,

me queda la palabra.

Blas de Otero. En el principio. Pido la paz y la palabra.

Mientras la mayoría de las Comunidades Autónomas de nuestro país van anunciando sus próximas convocatorias de sus oposiciones a la función pública docente para este año 2013  -hasta Ceuta y Melilla han anunciado ya las suyas-, nuestra Consejera aún deshoja la margarita de si las convocará o no aquí en Andalucía . Así, mientras cual bruja enamorada trata de decidir si la quieren o no la quieren los miles de posibles opositores que llevan preparándolas varios años, éstos se desesperan ante la falta de noticias. Y es que resulta impensable que un gobierno de "izquierdas", como el que disfrutamos en esta tierra bendita, no apueste por una oferta mínima de empleo público, tan necesaria en los malos tiempos que corren.

Pero he ahí que, además de estar deshojando su margarita, la Consejera quiere seguir también jugando al esconder con el gobierno del Estado, para ver si las artimañas que utilizó con las oposiciones del año pasado y que no le dieron resultado, logran salvarle ahora, otra vez, de la desvergüenza que tuvo entonces. Aquellas oposiciones -de enseñanza secundaria- hoy paralizadas en el Tribunal Constitucional por su torpeza política, por mucho que siga echándole la culpa -cómo no- a Rajoy, y cuyas tasas aún no ha devuelvo a los solicitantes -¡qué cara más dura!, deberían haberle enseñado que no se puede jugar ni con la ley ni con las legítimas aspiraciones de las personas de encontrar un puesto de trabajo.

Claro que, para eso, tendría que "bajarse del burro" y tratar de no burlar de nuevo al gobierno con el número de plazas convocadas. Desde el año pasado sabe que la tasa de reposición para estas oposiciones está fijada por ley en el 10%, y así lo han respetado todas las CCAA que han venido convocándolas desde 2012, pero como ella es más chula que nadie, sigue regateando con el ministerio para ver si le dejan convocar más plazas, amenazando con no convocarlas si éste sigue empeñado en que se respete la ley -como si esta amenaza fastidiara al gobierno y no a los opositores que no podrán presentarse-. Estas personas, que llevan años preparándose, y que esperan una pronta respuesta, no se merecen a esta señora negociando su futuro a base de hilar argucias políticas que no tienen otro fin que salvar su culo. Por el contrario, debería abandonar la chulería y convocar las plazas correspondientes a la tasa legalmente establecida cuanto antes, como han hecho el resto de CCAA. Eso es asumir responsablemente el ejercicio de una política leal con la legislación establecida y honesta para con los opositores andaluces. Otro anuncio distinto, otro nuevo jueguecito político de cortas miras, utilizando como rehenes a las miles de personas que anhelan poderse presentar a las oposiciones, sería una vergüenza para esta señora consejera y para este gobierno tan "pogre", además de una desgracia para Andalucía. ¡A ver qué hace!

Pues dedicado a tan insigne señora, les ofrecemos un maravilloso corto de animación, nominado este año para los Premios Goya que, curiosamente, se titula "El vendedor de humo". Estamos seguro que a ella le gustará por razones obvias, y a ustedes también. Que disfruten.

Señora consejera, ¿qué pasa con las oposiciones en Andalucía?

INCOMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

Niñita de pescadores

que con viento y olas puedes,

duerme pintada de conchas,

garabateada de redes.

Gabriela Mistral. Canción de pescadoras. Ternura.

Si han entrado en este blog, verán que desde hace casi dos años venimos siguiendo el culebrón de las oposiciones de secundaria en Andalucía, aún sin desenlace conocido. Esto se va pareciendo cada vez más a la horrenda telenovela de Canal Sur -la suya- "Arrayán", que después de 2.500 capítulos infames ha acabado... ¡en un ERE!, como lo oyen. ¡Qué final más andaluz! Aprovechen ahora para apuntarse al ERE, aunque no hayan trabajado nunca en ella, a lo mejor sigue colando la cosa.

Pues bien, ya el único culebrón que sigue sin solución es el de las oposiciones andaluzas. Recientemente, -y en sede Parlamentaria- se le ha preguntado a  la consejera de la cosa, Mar Moreno, en cuatro ocasiones en poco menos de dos meses: ¿qué pasa con las oposiciones de secundaria y qué pasa con las oposiciones de Ed. Infantil y Primaria del año que viene? Y saben lo que ha contestado en todas ellas... pues NADA. Un estruendoso silencio. No se ha dado por enterada. Qué marrón debe tener encima -la pobre- para que le haya entrado esta sordera y mudez selectiva mientras que para otros temas no para de divagar. Deberían quizás ponerle a sus intervenciones subtítulos para sordos, como hace ahora Canal Sur con Canal Sur 2, dándonos así la lata por partida doble. Quizás de ese modo nos enterásemos de algo y se le pudiera contestar pronto a los miles de opositores que pagaron religiosamente sus tasas hace meses y que siguen sin saber si se convocarán o no dichas oposiciones. O si, por lo menos, les devolverán el dinero que pagaron. Por cierto, varios millones de euros, que sólo en intereses le está viniendo de perlas a la Consejería de Educación.

Aunque, pensándolo bien, no sabemos si será cuestión de gritarlo más fuerte para que la sordera de la señora consejera no le impida escucharlo. Así que ahí va: ¡¡LO QUE ESTÁ HACIENDO EL PSÉ ANDALUZ CON LAS OPOSICIONES ES DE VERGÜENZA!! Mientras las demás Comunidades Autónomas ya las han celebrado y algunas ya han anunciado incluso las correspondientes al año que viene, Andalucía tiene las de 2012 empantanadas en el Tribunal Constitucional, por no querer bajarse del burro y someterse a la tasa de reposición legalmente establecida por el gobierno del estado. Justo lo que han hecho las CCAA que las han celebrado este mismo año. Pero aquí seguimos sin saber nada de ellas, y tampoco sabemos qué va a pasar con las de 2013, correspondientes a Ed. Infantil y Primaria. ¡IMPRESENTABLE! 

Ah, ¿y qué dicen sus socios de gobierno, la Izquierda Perdida y Hundida, sobre la necesaria e inexcusable oferta de empleo público en tiempos de crisis? Pues, lo mismo... NADA. También sordos y mudos. ¡Qué vergüenza de izquierda!

¿Saben cuál es la gran columna estratégica de la política educativa andaluza?: "No apearse nunca del burro". Que disfruten con Gomaespuma. Por cierto, el intérprete de inglés parece sacado de un centro bilingüe andalú.

Otro capítulo del culebrón chulesco de las oposiciones en Andalucía.

INCOMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

Soplaba el Sur. Mirada última.

Día final para aprenderme

sus lecciones de luz, de música...

José Hierro. Distancia. Tierra sin nosotros.

El Tribunal Constitucional acaba de ratificar la suspensión de las oposiciones docentes convocadas este año por la Consejería de Educación en Andalucía. Se cierra, o se abre, o quién sabe, otro capítulo más del culebrón comenzado el año pasado con la guerra de los temarios primero y, después, con la nueva chulería de la Junta de Andalucía de convocar unas oposiciones saltándose la tasa de reposición del 10 % establecida por el gobierno del estado. Como no funcionó, en vez de bajarse del burro, sostenella y no enmendalla, y reducir las plazas ofertadas al número legalmente establecido, como hizo por ejemplo la Comunidad de Madrid- siguió con la chulería y el gobierno interpuso recurso ante el Tribunal Constitucional ¡menuda gracia! y ha conseguido... que las paralizara primero y que ahora sigan suspendidas sine die (tres o cuatro años según los cálculos más optimistas).¡Jo, qué chulada! ¿Verdad? Y encima,¡cómo no! le echa la culpa al gobierno del estado!¡Menuda cara!

Con esta ratificación de suspensión de las oposiciones, los miles de opositores de Andalucía que llevan desde febrero esperando a ver en qué acaba todo este embrollo, se hallan en la más triste indefensión. Habiendo pagado sus tasas -que no son nada baratas- y, muchos de ellos, pagando una formación que tampoco es barata ni fácil, la Consejería de Educación les vuelve a dar la espalda con la estrategia(?) de la consejera Mar Moreno de huir hacia adelante, y seguir insistiendo cabezonamente que las oposiciones son legales -no sólo le da igual lo que diga el Ministerio, sino incluso el Tribunal Constitucional-. Un litigio que, en estos tiempos que corren, le viene muy bien a la consejera, ya que no tiene que devolver de momento los millones de euros recogidos en concepto de tasas de matrícula a los opositores y no le da una salida pronta al conflicto, sino que sigue empantanándolo y demorándolo en el tiempo -pretendiendo desgastar(?) en su particular versión de la Guerra de los Rose al gobierno de Madrid-, pero perjudicando a todos los opositores que ya podrían haberse examinado en Andalucía este año si la Consejería, en vez de andarse con chulerías políticas, hubiese cumplido la legislación actual en materia de oferta de empleo público en educación como han hecho otras CCAA, por más que no esté de acuerdo con la misma. Pero eso es lo que pasa con la legislación..., que hay que acatarla aunque no te guste.

¿Qué es más importante señora consejera, salirse con la suya -si es que no acaba tragándose su soberbia- o dar una respuesta sensata a los opositores en Andalucía? Por lo que se ve, parece más importante su guerra particular con el PP -y su prepotencia- que resolver el problema de una vez por todas. ¡Y así nos va! Sería de agradecer, señora consejera, -política ficción andaluza- que si se quiere pelear con el gobierno de Madrid lo haga sin tomar como rehenes de su política a tanta gente que necesita un puesto de trabajo, señora consejera, que oferte el número de plazas de acuerdo con la ley y, señora consejera, que le de una oportunidad, por pequeña que sea, a todos los opositores que llevan años esperando pacientemente poder acceder a la función pública docente. ¿Esto es tan difícil? ¡Dios santo!

Lo que supone para una persona prepararse durante años unas oposiciones docentes es algo difícil de explicar, pero si quieren acercarse al abismo de una posible definición sólo tienen que escuchar durante breves segundos el significado que le da Gimli (el enano del Señor de los Anillos): no se puede decir con menos palabras lo que supone esa tortura física, mental y económica -y eso que Gimli no conocía a la consejera Mar Moreno, que si no...

Oposiciones andaluzas: la chulería como política.

INCOMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA

Me empobrecí porque entender abruma,

me empobrecí porque entender sofoca,

¡bendecida la fuerza de la roca!

Yo tengo el corazón como la espuma.

Alfonsina Storni. Frente al mar. Irremediablemente.

Cuando el ejercicio de la política se concibe como chulería se corre el peligro de provocar más bravuconadas y salir todos jodidos. La última, o quizás penúltima entrega del triste enredo de las oposiciones docentes en Andalucía, ha sido el recurso presentado por el gobierno del estado contra la convocatoria andaluza por evidente incumplimiento de la normativa estatal. Al igual que sucedió el curso pasado con las oposiciones para el cuerpo de maestros, que ya fueron advertidas de suspensión por Madrid -estando entonces en su sede el (des)gobierno de ZP-, y que fueron salvadas in extremis por los conchabeos entre socialistas y catalanes -a mayor gloria electoral-, este año, la Consejería de Educación volvió a las andadas pero, esta vez, con tintes más chulescos si cabe, pues enfrente ya no se encontraba el bambi de ZP, sino el doberman del PP. Así que, la chulería se convirtió en política de nuevo, alentada por la cercana convocatoria electoral del 25M andaluz, al lanzar la Consejería de Educación una oferta de empleo público que superaba con creces el porcentaje de plazas permitido por el gobierno central. 

Recordemos, no obstante, que la primera chulería comenzó cuando dos días antes de las elecciones nacionales del 20N saltó en el BOE el episodio surrealista del cambio de temarios. ZP, a través de su ministro de educación, Gabilondo, modificó chuscamente los temarios de oposiciones a sabiendas de que, con bastante probabilidad, iba a perder las elecciones. En vez de inhibirse en la publicación de los nuevos temarios a la espera del nuevo gobierno -ya que prisa no se dieron nunca en los dos años anteriores en los que nos marearon a todos con sucesivos borradores de temarios, a cual más infame- un gobierno ya difunto -en funciones- lanzó el guante bravucón del postrero cambio para desconcierto de preparadores y opositores. Consumado el disparate -y perdidas las elecciones-, el gobierno entrante -como era de esperar- no tardó en derogar la normativa póstuma y volvió a resucitar los temarios anteriores que todos los opositores ya tenían... guardados. Así que los desempolvaron y a seguir estudiando, maldiciendo y jurando en arameo.

Pero hete aquí que, de nuevo, los socialistas -ahora andaluces- inflamados por el desastre nacional de ZP, como si fueran galos frente a romanos, publicaron en BOJA una convocatoria de oposiciones con una oferta de empleo público muy por encima de la tasa de reposición del 10% aprobada, a sabiendas que estaban fuera de la ley, como los hermanos Dalton. Como quiera que a estos socialistas de tebeo el año pasado les salió bien la jugada con la ínclita Elena Salgado, a la sazón ministra de economía moribunda -ambas- de ZP, con mayor razón -pensaron- podrían chulear al gobierno de Mariano con la vista puesta en sacar rédito electoral del rifirrafe para las elecciones andaluzas del 25M. Así, unos y otros, enfangados en el embite navajero, siguieron jodiendo a los opositores que nada tenían que ver con este entierro de la razón.

Ahora, como era de esperar hasta por los más ingenuos, el gobierno central, obligado a hacer que se cumpla la ley -su propia ley-, no como ZP, recurre la convocatoria de oposiciones por ilegal, además con el informe favorable del Consejo de Estado, actual retiro dorado precisamente de ZP y de la rejuvenecida Fernández de la Vega, curiosa paradoja del destino. Así que, si todavía quedaba por ahí algún opositor optimista con respecto a estas oposiciones, seguro que ya habrá tirado la toalla a estas alturas de la película. 

Desde luego, lo de Andalucía no tiene nombre: mientras el Consejero de Educación anunciaba hace pocos días que se vería obligado a no contratar a 4.500 profesores el curso que viene por los recortes anunciados en Madrid, a la vez seguía manteniendo la oferta pública de más de 3.000 nuevos profesores en estas oposiciones ahora suspendidas. Un despropósito. Otro más, que tendría algo de humor negro si no fuera por la cantidad de personas afectadas por esta forma de practicar la política entendida como navajeo de suburbio. Una pena. Pero curiosamente una pena que, a la chita callando, les viene muy bien a estos socialistas andaluces, ya que es precisamente el gobierno del PP quien les obligará a ahorrar las decenas de millones de € que supone la suspensión de las oposiciones. De eso no dicen nada pero se alegran, entre pasillos, de que otro les quite el muerto de encima con la ruina que tienen pero no confiesan. Y mientras a quejarse. De nuevo, es mejor ir de víctima. Pero ya no cuela.

Si cada vez que un político tuviera que tomar una decisión en relación a las oposiciones, pensara en la cantidad de personas que hoy cifran sus únicas esperanzas en aprobarlas y así poder tener un proyecto de vida digno, se dejaría de tantas chulerías y trataría de llegar a un acuerdo hasta con el mismísimo diablo, en beneficio de todos. Para muestra, un sencillo botón.

La Consejería protesta (¡?)... sólo cuando le conviene.

INCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

La nube que trae un viento,

las palabras que traen pena,

otras palabras las limpian,

otro viento se la lleva.

Pedro Salinas. Confianza

Tal y como se lee en la página web de la Conejería de Educación, el consejero Álvarez de la Chica se reune con los sindicatos para analizar el cambio de los temarios de oposiciones, añadiendo en la nota publicada que la Consejería ha protestado ante el Ministerio por la decisión unilateral tomada -como ya comentamos en la entrada anterior. Resultaría chocante -si no los conociéramos como los conocemos- que protestaran ahora de la derogación y no lo hicieran en todos los momentos anteriores, y son muchos, en que debieron hacerlo para salvaguardar los derechos de los opositores andaluces y se callaron la boca -y la web. Así que no nos resulta nada sorprendente que cuando (des)gobernaban en Madrid sus camaradas del PSOE, el Sr. de la Chica se olvidase de realizar protestas formales y, mucho menos, que las publicase en su página web. La Competencia Social y Ciudadana -que vela por que se apliquen criterios autónomos y críticos en el análisis de la realidad, sin venderse y sin mentir-, no parece estar asumida por la Consejería de Educación que tanto la pregona en los centros educativos.

¿Por qué no protestó el Sr. de la Chica cuando, una vez promulgada la LOE en 2006, el Ministerio no se aclaraba con el acceso a la función pública docente mareando la perdiz -y a los opositores- durante más de CINCO años? ¿Por qué no protestó cuando durante todo el año 2011 el Ministerio-PSOE comenzó a filtrar distintos borradores de los temarios a cual peor, cuando las oposiciones estaban ya a la vuelta de la esquina y los opositores ya se las estaban preparando? ¿Por qué no protestó el Sr. de la Chica y lo sacó en su web, cuando se publicaron DOS días antes de las elecciones generales un bodrio de temarios, resultante del sumatorio de los dos bodrios de borradores anteriores?

¿Por qué no protestó de que el Ministerio-PSOE estuviera amagando durante todo 2011 con modificar significativamente el acceso a la función pública docente con la introducción de una nueva prueba eliminatoria por subepígrafes -desquiciante y disparatada-, que motivó que los temarios ahora derogados, entre otros miles errores, no estuvieran adaptados a las pruebas que finalmente no les dio tiempo a modificar y que obligó a todos los opositores a cambiar -otra vez- su sistema de estudio? ¿Por qué no protestó cuando vió que los temarios publicados -en el fondo- eran muy parecidos a los anteriores y que hubiera sido mucho más fácil retocarlos simplemente para no enfollonar a los opositores que ya venían preparándoselos? ¿Por qué no ha protestado el Sr. de la Chica ante su propio partido para evitar la convocatoria de unas oposiciones en solitario que joderá, especialmente, a los opositores andaluces por el efecto llamada que va a provocar en el resto del Estado?

En fin, ¿por qué no se queda mejor calladito ya que sabemos que sólo protesta cuando le conviene o cuando se lo dictan desde su partido, no cuando afecta a los andaluces? Pues eso. Eso sí, le recomendamos al Sr. de la Chica que haga como recomienda la chirigota del canijo de Carmona en los Carnavales de Cádiz 2012, titulada "Mejó no salgo" (un grupo de fetos, agustitos en su placenta, que no quieren salir a enfrentarse con la realidad, todo una metáfora de Torretriana por lo que se ve), por si acaso.

¡PP-PSOE: la guerra de los Rose! El esperpento de los temarios de oposiciones.

INCOMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

¡Sí, TODO con exceso:

la luz, la vida, el mar!

Plural todo, plural,

luces, vidas y mares.

Pedro Salinas. La voz a ti debida.

Hasta ahora creíamos que "La Guerra de los Rose" era sólo una película de humor negro en la que una pareja pasa del amor al odio y al intento de asesinato mutuo en menos de una hora y media de cine y palomitas. Pero no, resulta que en materia educativa PP y PSOE se comportan como la pareja descerebrada capaz de acabar con su felicidad y con la de sus hijos con tal de salirse cada uno con la suya. Decididamente la incompetencia social de nuestros políticos educativos no logra tener en cuenta aquellos intereses que vayan más allá de sus rifirrafes partidistas, por ejemplo los de aquellas personas que llevan años y mucho esfuerzo y dinero invertidos con el propósito de opositar a los cuerpos docentes en nuestro país.

 

Ayer, el Ministerio de Educación derogó la Orden de 15.11.2011 publicada por el moribundo gobierno de Zapatero el día 18 del mismo mes de noviembre, sólo dos días antes de unas elecciones generales que sabían meridianamente que iban a perder, como así fue. Dicha Orden establecía los nuevos temarios de oposiciones para el acceso a los cuerpos docentes, después de MÁS DE UN AÑO de filtrar distintos borradores, mareando a todos aquellos que trataban de prepararlas. Con la publicación de la Orden derogatoria aparecida ayer en el BOE, el PP cierra, de momento, el esperpento educativo iniciado por los socialistas hace más de un año, con un no menos glorioso final. Estocada por estocada, los Rose se matan y a los hijos -los sufridos opositores- que les den por...

Desde luego, tiene guasa que el PSOE establezca los nuevos temarios dos días antes de las elecciones, una vez terminada incluso la legislatura, la inolvidable segunda de ZP: CINCO AÑOS tardan -desde la promulgación de la LOE en 2006- en publicarlos y, qué casualidad, cuando ya estaba todo perdido para ellos. Hubiera sido un ejercicio de sensatez y honestidad políticas el haber dejado que el asunto fuera regulado por el gobierno entrante, pero no, era mucho más chulo y frívolo dejarles la "tostá con manteca y tó" a los que llegaran, previsiblemente el PP, para que arrearan con el marrón. Reacción típica de una indigestión de mal perder. En los últimos seis meses antes de salir por patas del gobierno, los socialistas estuvieron jugando al gato y al ratón con los opositores cambiando varias veces de borradores de temarios, que filtraban siempre como definitivos, hasta que publican en el BOE otros, TAMBIÉN DISTINTOS, malos y plagados de errores, infame consecuencia de la improvisación y la incompetencia. ¡Y ahora los socialistas se rasgan las vestiduras porque la Orden del Ministerio fastidia a los opositores, cuando ellos llevaban haciéndolo más de un año sin inmutarse! ¡Manda huevos! como diría el otro.

Ya publicamos en este blog varias entradas que reflejaban las chapuzas del PSOE en todo este asunto impresentable de las oposiciones. Y ahora, para cerrar este esperpéntico episodio, el Ministerio deroga la Orden que NUNCA debió ser publicada, volviendo así al obsoleto temario de 1993 (LOGSE), y obligando por tanto a los opositores a cambiar nuevamente de contenidos ¡Y YA VAN CUATRO VECES! desde septiembre pasado hasta hoy. Le devuelven así la impresentable "estocada" al PSOE con otra estocada más insensata si cabe, porque ambas van a parar al "cuerpo" de los opositores que, sin tener nada que ver con esta estúpida guerra de despropósitos, son los paganos de toda esta rabieta típica y letal de los Rose.

Dicen que es una forma también de torpedear la chulería -no lo hacen por interés de los opositores sino por interés electoralista- de la Junta de Andalucía (PSOE) al anunciar casi en solitario la convocatoria de oposiciones para este año, pasándose por el arco del triunfo la recomendación gubernativa de no hacerlo, debido a la crisis económica de las haciendas públicas, especialmente de la andaluza. Ya el año pasado, el propio PSOE en Madrid, trató de paralizarlas enfrentándose con el PSOE andaluz para acabar transigiendo finalmente, cosa que no sirvió tampoco para que acabaran perdiendo las elecciones. Ahora, asustados los de aquí de seguirle los pasos a Zapatero para contar nubes en marzo, utilizan la convocatoria para sacar rédito electoral, jugando arteramente de nuevo con los sufridos y zarandeados opositores andaluces que verán cómo vienen de toda España -efecto llamada- a competir con ellos.

Así que, la siguiente estupidez ya anunciada por parte de la Junta de Andalucía en todo este sinsentido será seguir adelante con la convocatoria de oposiciones a pesar de todos los elementos en contra, incluidos muchos opositores y el sentido común. Decididamente, unos y otros se han lucido en esta lamentable disputa. ¡Y todavía hay gente que no considera apremiante la necesidad de un Pacto de Estado en materia educativa! Desesperante.

Les dejamos con el final de una película maravillosa de Woody Allen, "Si la cosa funciona", un canto al entendimiento, a la tolerancia y a la búsqueda de la felicidad en los pocos días que logramos vivir sobre este mundo. A ver si se enteran de qué es lo importante y qué no.

¡66 páginas de errores! Seguimos con el despropósito de las oposiciones.

INCOMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

La chapuza de las oposiciones de secundaria y su nefasto temario no deja de sorprendernos cada día. Creíamos haber tocado fondo después de conocer el engendro del nuevo temario de oposiciones para 2012 publicado el pasado 18 de noviembre, infumable y plagado de errores, pero en el BOE del 28 de diciembre aparece otro capítulo del despropósito firmado por el Sr. Gabilondo, ahora heredado por el PP: una corrección de errores de dicho temario de ¡SESENTA Y SEIS PÁGINAS! ¡Eso sí que son errores! No, no es una inocentada de este blog. Aunque lo parezca y se haya publicado en el Día de los Inocentes. La nueva Orden del Ministerio de Educación no es sino la consecuencia de un largo proceso sembrado de improvisaciones, ignorancia y frivolidad que se añade a todas las anteriores tropelías cometidas por nuestros administradores educativos -y que pagarán los sufridos opositores, a los que, por lo visto, se han propuesto quitarles las ganas de acceder a los cuerpos docentes.

La prueba evidente de toda esta chapuza la tenemos en que, precisamente, el último acto de firma del anterior Ministro de Educación ha sido esta Orden de corrección de errores. Todo un símbolo que -ya puestos- debería haber contemplado también, no sólo el temario de oposiciones, sino toda su política de regulación del acceso a la función pública docente de los últimos años. Pero, entonces, no habría BOE capaz de sostener tantos errores. 

Desde luego, la inocentada -que hemos pagado muy cara- es haber aguantado a estos incompetentes -tantos años- a cargo de la Educación de este país. Con errores -cómo no- terminamos este año y damos la bienvenida al nuevo, a ver si nos trae algo más de competencia, seriedad, rigor y acierto con la política educativa y, de pasada, un caudal de sonrisas para aguantar el tirón que se nos avecina. ¡FELIZ AÑO 2012!

Y para incompetente prototípico de este blog, les dejamos con Zapatero, patrón español indiscutible de la Estúpida Incompetencia, nuestro actual contador de nubes, -eso sí, gracias a una pensión pagada por todos los ciudadanos-, con el propósito de ser suaves con él en estos últimos días del año que -gracias a dios- se lo ha llevado por delante. Ríanse con Buenafuente y el bellaco mentiroso de Zapatero: